| Competences |
| Type A | Code | Competences Specific |
| A5 | Valorar l'eficàcia de les polítiques públiques dirigides al foment de la creació d'empreses i la innovació. | |
| A6 | Gestionar els projectes d'innovació de les noves empreses considerant el context micro i macroeconòmic. | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| B3 | Critical, logical and creative thinking, and an ability to innovate | |
| B5 | Teamwork, collaboration and sharing of responsibility | |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| C1 | Have an intermediate mastery of a foreign language, preferably English | |
| C5 | Be committed to ethics and social responsibility as citizens and professionals |
| Learning outcomes |
| Type A | Code | Learning outcomes |
| A5 |
Conèixer els agents que intervenen en els sistemes d'innovació Reconèixer les problemàtiques en un sistema d'innovació Definir actuacions que millorin el sistema d'innovació | |
| A6 |
Aprofundir en les teories de la innovació Reconèixer els diferents factors que afecten el procés innovador de l'empresa. | |
| Type B | Code | Learning outcomes |
| B3 |
Identify things that need to be improved in complex situations and contexts. | |
| B5 |
Take active part in planning the work of the team, and in distributing the tasks and the deadlines. | |
| Type C | Code | Learning outcomes |
| C1 |
Understand routine information and articles. | |
| C5 |
Be respectful of and promote human rights and the principles of universal accessibility, equal opportunities, non-discrimination and universal accessibility for th
ose with special educational needs. |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| TEMA 1. LA INNOVACIÓ | 1.1. Què és la innovació? 1.2. Perquè estudiar la innovació? L’economia del coneixement. 1.3. El procés innovador: Les generacions de models d’innovació. 1.4. Les taxonomies de la innovació. |
| TEMA 2. L’ECONOMIA DE LA INNOVACIÓ | 2.1. Els agents de la innovació. 2.2. Què fa als individus innovadors? 2.3. Què fa a les empreses innovadores? |
| TEMA 3. SISTEMES DE LA INNOVACIÓ | 3.1. Què és el Sistema d’Innovació / Les tipologies de Sistemes d’Innovació. 3.2. Què fa que les regions siguin innovadores? Mobilitat i estructura industrial. 3.3. Què fa que les regions siguin innovadores? Spillovers i altres forces d’aglomeració. 3.4. El rol de les institucions I l’organització I la seva dinàmica canviant. 3.5. Problemàtiques dels Sistemes d’Innovació . 3.6. Sistemes d’innovació i polítiques d’innovació . |
| TEMA 4. ESTUDIS DE CASOS. | 4.1. Casos internacionals. 4.2. Casos nacionals. |
| Planning |
| Methodologies :: Tests | ||||||||||
| Competences | (*) Class hours |
Hours outside the classroom |
(**) Total hours | |||||||
| Introductory activities |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Practicums/Case studies |
|
14 | 20 | 34 | ||||||
| Lecture |
|
40 | 29 | 69 | ||||||
| Personal tuition |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Objective short-answer tests |
|
2 | 41 | 43 | ||||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||||||||
| Methodologies |
| Description | |
| Introductory activities | Presentació de l'assignatura. |
| Practicums/Case studies | Anàlisi i realització de proposta d’un estudi de cas. La pràctica està basada en enunciats que l’estudiant haurà d’analitzar, reflexionar i donar resposta a les preguntes plantejades. |
| Lecture | Exposició teòrica a l'aula dels blocs temàtics. Seguiment i comprensió de la resolució de les pràctiques presentades pel professor a l’aula ordinària. |
| Personal tuition | Atenció a preguntes i dubtes dels estudiants tant de la matèria donada com dels estudis de casos. |
| Personalized attention |
| Description |
| L'estudiant podrà plantejar dubtes a l'aula ordinària així com via electrònica (Moodle o correu electrònic) |
| Assessment |
| Methodologies | Competences | Description | Weight | ||||
| Practicums/Case studies |
|
Aquesta prova tindrà lloc durant el període lectiu. La prova consistirà en analitzar i reflexionar sobre un estudi de cas plantejat. | 40% | ||||
| Objective short-answer tests |
|
Proves que consisteixen en preguntes curtes, preguntes de desenvolupament de temari així com d’anàlisi de casos. La prova es realitzarà durant el període d’exàmens. | 60% | ||||
| Others |
| Other comments and second exam session | |||
|
L'avaluació en segona convocatòria es basarà en una prova similar a la realitzada en la primera convocatòria. La nota de les proves durant el període lectiu es guardaran (amb el mateix percentatge que en la primera convocatòria) sempre que millorin la nota de la prova realitzada en la segona convocatòria. |
|||
| Sources of information |
| Basic |
Swann, G. M. P., The Economics of innovation : an introduction, , Cheltenham, UK ; Northampton, MA : Edward Elgar, c
Tarragona : Publicacions URV, El sistema territorial d'innovació de la demarcació de Tarragona, 2010, |
||||||||
| Complementary | |||||||||
| Recommendations |
(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.