| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A8 | Diseñar y desarrollar proyectos de investigación científica en el ámbito de economía y empresa (especialidad investigación) | |
| A10 | Planificar y organizar la transferencia y publicación de los resultados de la investigación (especialidad investigación). | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| CT5 | Comunicar ideas complejas de manera efectiva a todo tipo de audiencias. | |
| CT8 | Desarrollar la autonomía suficiente para trabajar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas o tecnológicas dentro de su ámbito temático | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A8 |
Conocer los sistemas de rankings de las publicaciones académicas y científicas; identificar y evaluar los diferentes tipos de publicaciones y saber cómo preparar un artículo para su publicación. | |
| A10 |
Conocer los sistemas de rankings de las publicaciones académicas y científicas ; identificar y evaluar los diferentes tipos de publicaciones y saber cómo preparar un artículo para su publicación. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| CT5 |
Comunicar ideas complejas de manera efectiva a todo tipo de audiencias. | |
| CT8 |
Desarrollar la autonomía suficiente para trabajar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas o tecnológicas dentro de su ámbito temático | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| Introducció a l’assignatura i al programa | |
| Identificant i desenvolupant el teu tema de recerca | |
| Revistes, Rankings i index | Com són les revistes científiques Com identificar les principals revistes de la teva àrea Com jutjar o avaluar la qualitat de les revistes. Com llegir articles científics |
| Com dur a terme una revisió de literatura Els continguts i l’estructura d’articles científics Centrant el teu tema de recerca i identificant cossos de coneixement que han estudiat el teu tema. Com escollir el teu tema de recerca |
|
| Plagi: Què és i com evitar-lo? | Plagi Com referenciar |
| Com respondre a una revisió de revisors El sistema d’acreditació i la carrera professional de professors universitaris a Espanya i en un context internacional |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
|
2 | 2 | 4 | ||||||
| Sesión magistral |
|
9 | 23 | 32 | ||||||
| Presentaciones/exposiciones |
|
5 | 7 | 12 | ||||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
|
8 | 12 | 20 | ||||||
| Atención personalizada |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Pruebas de desarrollo |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Pruebas prácticas |
|
4 | 0 | 4 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Introducció i presentació de l'assignatura, el sistema l'avaluació, els continguts, etc. |
| Sesión magistral | Presentació i discussió dels conceptes de l'assignatura. |
| Presentaciones/exposiciones | Treballs pràctiques, presentacions, etc. |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Activitats a classe. |
| Atención personalizada | Tutoria sobre el progrés de l'estudiant a l'assignatura. |
| Atención personalizada |
| descripción |
| Tutoria sobre el progrés de l'estudiant a l'assignatura. A l'inici del curs es concretarà la manera de concertar les hores de tutoria amb el professor |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Pruebas de desarrollo |
|
Examen final | 10% | ||||
| Pruebas prácticas |
|
Evaluación continua / trabajos prácticos | 70% | ||||
| Otros | Participació activa a classe |
20% |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
La segona convocatòria consistirà en un examen pel 100% de la nota. |
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
Abby Day, How to get researchpublished in journals, Ultima edición disponible, Gower, Hampshire
Gordon B. Davis ; Clyde A. Parker, Writing the doctoral dissertation, Ultima edición disponible , , Barron's educational Series, New York |
||||||||
| Complementaria | |||||||||
| Recomendaciones |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.