| Competences |
| Code |
| Learning aims |
| Objectives | Competences | ||
| 3. Integrar aquets coneixements i pràctiques en el marc general de la disciplina. | A17 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B10 B12 |
C3 C4 |
| 2. Incorporar els elements teòrics adquirits a l´anàlisi crític dels documents en aquest camp específic. | A17 A19 |
B1 B3 |
C3 C5 |
| 1. Conèixer el marc teòric i conceptual específic de l´assignatura. | A1 A4 A5 A6 A7 A8 A13 |
B9 |
C5 |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| 1.INTRODUCCIÓ | La intrincissitat del factor religiós en l´art com hipòtesi interpretativa. |
| 2. L´ ELEMENT RELIGIÓS DEL FENOMEN ESTÈTIC CONSIDERAT EN SÍ MATEIX: Fenomenologia de l´experiència estètica. |
2.1. L’atractiu de la realitat i l´ estupor provocat per la bellesa. La desproporció estructural. 2.2. Les exigències originàries: la dinàmica del desig. 2.3. Totalitat i infinit: el punt de fuga. 2.4.La forma: signe del Misteri. |
| 3. L´ ELEMENT RELIGIÓS DEL FENOMEN ESTÈTIC VIST EN LA HISTÒRIA: Hermenèutica del signe. |
3.1 Els orígens prehistòrics. 3.2 La tensió cap a un absolut panteístic: - Extrem orient. - Grècia i Roma, la gènesi d´Occident. 3.3. El monoteisme creacionista: jueus i musulmans. La novetat cristiana. 3.4. La especificitat del món occidental modern. |
| 4. L´ACTUALITAT DE LA BELLESA. | 4.1. EL FACTOR RELIGIÓS. |
| Planning |
| Methodologies :: Tests | |||||||||
| Competences | (*) Class hours | Hours outside the classroom | (**) Total hours | ||||||
| Introductory activities |
|
1 | 1 | 2 | |||||
| Lecture |
|
20 | 40 | 60 | |||||
| Presentations / expositions |
|
12 | 12 | 24 | |||||
| Assignments |
|
4 | 4 | 8 | |||||
| Problem solving, classroom exercises |
|
24 | 24 | 48 | |||||
| Personal tuition |
|
4 | 4 | 8 | |||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | |||||||||
| Methodologies |
| Description | |
| Introductory activities | Introducció als objectius de l´assignatura i presentació dels instruments de treball. |
| Lecture | Desenvolupament sistemàtic del temari de l´assignatura a càrrec del professor. |
| Presentations / expositions | Presentació individual o en grup per part dels alumnes, en base a treballs de documentació supervisats pel professor. |
| Assignments | El treball consistirà en un assaig, individual o en grup, per part de l´alumne sobre una temàtica específica. |
| Problem solving, classroom exercises | Es treballarà amb lectures associades a cada un dels temes. Aquestes lectures seran comentades a les classes. Esporàdicament també es visualitzaran documentals i altre material audiovisual que, igualment serà objecte de debat a l´aula. |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment |
| Description | Weight | ||
| Lecture | S´avaluarà mitjançant l´elaboració d´un assaig, amb base estètica, en el qual es demostri un bon coneixement dels continguts teòrics i metodològic del curs. | 40% | |
| Presentations / expositions | Avaluació dels diferents treballs realitzats. | 15% | |
| Assignments | Redacció d´un assaig de curs. | 30% | |
| Problem solving, classroom exercises | Avaluació del coneixement de les lectures obligatòries treballades durant el curs. | 15% | |
| Other comments and second exam session | |||
| Sources of information |
| Basic | |||
ADORNO, TH.W. Teoría estética. Taurus, Madrid, 1971. AUERBACH, E. Mimesis: la realidad en la literatura. F.C.E. México, 1950. BACHELARD, G. La poétique de l’espace. PUF. París, 1974. BALLÓ, J. – PÉREZ, X. La semilla inmortal. Anagrama. Barcelona, 1997. BATTISTINI, M. Símbolos y alegorías. Ed. Electa. Barcelona, 2003. BEUCHOT, M. Las caras del símbolo: el icono y el ídolo. Caparrós. Madrid, 1999. BIEDERMANN, H. Diccionario de símbolos. Paidós. Barcelona, 1993. BLANCH, A. El hombre imaginario. P.P.C.Madrid, 1995. BOZAL, V. Mimesis: las imágenes y las cosas. Visor. Madrid, 1987. CASSIRER, E. Esencia y efecto del concepto de símbolo. F.C.E. México, 1975. “ Filosofía de las formas simbólicas (3vols.) F.C.E. México, 1976. “ El problema del conocimiento. F.C.E. México, 1953.. CIRLOT, J.E. Diccionario de símbolos. Grijalbo. Barcelona, 1995. COLLINGWOOD, R.G. Los principios del arte. F.C.E. México, 1960. CHEVALIER-GHEERBRANT. Diccionario de los símbolos. Herder. Barcelona, 1993. D’ORS, E. Introducción a la crítica del arte. Aguilar. Madrid, 1963. DUFRENNE, M. Esthétique et philosophie (3 vols.). Klincksieck. París, 1950. DURAND, G. La imaginación simbólica. Amorrortu. Buenos Aires, 1964. ECO, U. Historia de la belleza. Lumen. Barcelona, 2004. ELIADE, M. Imágenes y símbolos. Taurus. Madrid, 1955. “ Mito y realidad. Guadarrama. Barcelona, 1968. “ Tratado de historia de las religiones. Era. México, 1972. ELIAS, N. Teoría del símbolo. Un ensayo de Antropología cultural. Península. Barcelona,94
GADAMER, H.-G. Verdad y método (2 vols. ). Sígueme. Salamanca, 1984. “ La actualidad de lo bello. Paidós. Barcelona. GILSON, E. Pintura y realidad. Aguilar. Madrid, 1965. GRESSATO, A. El libro de los símbolos. Grijalbo. Barcelona, 2000. GRONDIN, J. Introducción a Gadamer. Herder. Barcelona, 2003. GUARDINI, R. La Esencia de la obra de Arte. Guadarrama. Madrid, 1960. “ Obras I. Sobre la esencia de la obra de arte. Cristiandad. Madrid, 1981. HORKHEIMER, M. Crítica de la razón instrumental. Trotta. Madrid, 2002. KANDINSKY, V. De lo espiritual en el arte. Paidós. Barcelona, 19996. MARITAIN, J. La poesia y el arte. Emecé. Buenos Aires, 1955. MERLEAU-PONTY, M. Fenomenología de la percepción. Península. Barcelona, 1975. “ Lo visible y lo invisible. Seix Barral. Barcelona, 1970. “ Signos. Seix Barral. Barcelona, 1964 ORTEGA Y GASSET. La deshumanización del arte. Aguilar. Madrid, 1981. ORTIZ-OSÉS, A. Antropología hermenéutica. Ricardo Aguilera. Madrid, 1973. “ La razón afectiva. San Esteban. Salamanca, 2000. PALMER, R.E. Hermeneutics. Northwestern University press. Evanston, 1969. PIGUET, J.C. De l’Esthétique à la Metaphysique. Martines Nijhoff. La Haye, 1959. PLATÓ. Diàlegs. Fundació Bernat Metge. Barcelona, 1950. RICOEUR, P. Le conflit des interprétations. Essais d´herméneutique. Du Seuil. Paris, 1969. RUBERT DE VENTÓS, X. Teoría de la sensibilidad. Península. Barcelona, 1969. SALINAS, P. La realidad y el poeta. Ariel. Barcelona, 1976. SARTRE, J.P. Lo imaginario. Losada. Buenos Aires, 1976. “ La imaginación. Edahsa. Barcelona, 1978. SCHILER, F. La educación estética del hombre. Espasa-Calpe (Austral). Madrid, 1920. SERVIER, J. L´homme et l´invisible. Robert Laffont. Paris,1964. STEINER, G. Gramáticas de la creación. Siruela. Madrid, 2001. “ Lenguaje y silencio. Gedisa. Barcelona, 1994. “ Presencias reales. Destino. Barcelona, 1991. TRADIGO, A. Iconos y santos de oriente. Ed. Electa. Barcelona, 2004. |
|||
| Complementary |
AA.VV., Bellezza e realtà. Letture di filosofia., Ed. Pagina., Bari, 2003.
AUERBACH, E., La realidad en la literatura., F.C.E., México, 1950.
BURKERT, W., Cultos mistéricos antiguos., Ed. Trotta., Madrid, 2005.
GADAMER, H. G., La actualidad de lo bello., Paidós,, Barcelona, 1991.
GADAMER, H. G., Estética y hermenéutica., Tecnos,, Madrid, 2001.
GIRARD, R., Mentira romántica y verdad novelesca, Ed. Anagrama, Barcelona, 1976.
GIRARD, R., El chivo expiatorio, Ed. Anagrama, Barcelona, 1982.
STEINER, G., Gramáticas de la creación, Ed. Siruela, Madrid, 2001. |
||
| Recommendations |
| Subjects that continue the syllabus | |||
|
|||