| Competències |
| Codi |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer l'assignatura | A15 A24 |
B1 B3 B4 B5 B9 B11 B13 B17 B20 B26 B30 B32 B33 B35 |
C2 C3 C5 |
| Adquirir, comprendre i identificar conceptes, teories i indicadors del desenvolupament | A1 A2 A26 A31 |
B3 B4 B8 B11 B13 B17 B18 B19 B20 B24 B30 B35 |
C2 |
| Diferenciar i comparar la realitat i diversitat del desenvolupament | A1 A2 A3 A4 A5 A8 A9 A12 A13 A16 A17 A19 A20 A21 A22 A25 A26 A31 |
B3 B4 B11 B13 B17 B18 B19 B20 B24 B27 B30 B35 |
C2 |
| Diferenciar i comprendre la problemàtica demogràfica dels Països Subdesenvolupats | A1 A3 A5 A8 A9 A13 A15 A16 A17 A19 A20 A21 A23 A26 A31 |
B3 B4 B11 B13 B17 B18 B19 B20 B24 B27 B30 B35 |
C2 |
| Diferenciar i comprendre els sectors productius i de serveis dels Països Subdesenvolupats | A1 A3 A4 A5 A8 A9 A13 A15 A16 A17 A19 A20 A21 A22 A23 A26 A31 |
B3 B4 B11 B13 B17 B18 B19 B20 B24 B27 B30 B35 |
C2 |
| Diferenciar i comparar els sistemes urbans i rurals dels Països Subdesenvolupats | A1 A3 A5 A8 A9 A13 A15 A16 A17 A19 A20 A21 A23 A26 A31 |
B1 B3 B4 B7 B11 B13 B17 B18 B19 B20 B24 B27 B30 B35 |
C2 |
| Avaluar els fenòmens de la globalització i mundialització | A1 A3 A4 A5 A8 A9 A13 A15 A16 A17 A19 A20 A21 A23 A26 A31 |
B1 B3 B4 B11 B13 B17 B18 B19 B20 B24 B27 B30 B35 |
|
| Pendre consciència que el subdesenvolupament és un problema de tot el món. | A9 A17 A20 A21 A26 |
B5 B17 B18 B19 B24 B32 B35 |
C3 C5 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| CONTINGUTS TEÒRICS | Descripció dels continguts teòrics |
| 1.- Conceptes, teories i indicadors del subdesenvolupament. Mundialització i subdesenvolupament. 2.- La problemàtica demogràfica: distribució, dinàmica, estructura de la població, polítiques demogràfiques, qualitat de vida. 3.- Els espais rurals: l'agricultura i ramaderia. Sistemes de producció tradicionals i actuals. 4.- L'explotació dels recursos naturals: energia i matèries primeres. El paper dels recursos naturals en el desenvolupament i els impactes mediambientals. 5.- La indústria. 6.- El creixement urbà: les ciutats del Tercer Món, causes del creixement urbà, sistemes urbans i desenvolupament. 7.- Moviments i fluxos: comerç i transport. 8.- Tipologies dels països subdesenvolupats. Els plans de desenvolupament. Institucions, comunitats, societat i desenvolupament. |
|
| CONTINGUTS PRÀCTICS | Ressenyes d'articles relacionats amb el desenvolupament. Ressenya d'una pel•lícula i/o documental sobre algun aspecte que mostri factors de subdesenvolupament. Realització de càlculs d'indexs de desenvolupament. Comentaris sobre diferents anàlisis ja realitzats de dades de desenvolupament. Estudi i anàlisi de la situació de desenvolupament d'algun país. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
23 | 0 | 23 | |||||
| Seminaris |
|
10 | 0 | 10 | |||||
| Treballs |
|
20 | 25 | 45 | |||||
| Estudis previs |
|
0 | 15 | 15 | |||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
14 | 0 | 14 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
8 | 0 | 8 | |||||
| Proves de desenvolupament |
|
4 | 30 | 34 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura, els seus continguts, metodologia i procés d'avaluació |
| Sessió Magistral | Exposició dels continguts teòrics de l'assignatura |
| Seminaris | 5 sessions per a debatre sobre els continguts teòrics i els articles proposats. |
| Treballs | Treballs que realitza l'alumne. |
| Estudis previs | Cerca, lectura i treball de documentació, proposta de solució d'exercicis a realitzar en el laboratori per part de l'alumne. |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Realització d'una pràctica amb suport informàtic. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Seminaris | Partcipació de l'alumnat en els diferents sessions | 20% | |
| Treballs | Dossier dels informes de cada pràctica. | 40% | |
| Proves de desenvolupament | Es realitzaran dues proves parcials | 40% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
En la segona convocatòria s'avaluaran els mateixos apartats que en l'avaluació continuada i per tant és indispensable haver realitzat i presentar els treballs, pràctiques, etc., del curs |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
le monde diplomatique, Geopolitica del caos, Barcelona, 2003, 4ª ed
Le monde diplomatique, Atlas de le monde diplomatique, Ed Cybermonde, S.L Barcelona, 2003
PNUD, Informe sobre desenvolupament humà, , 2007-2008 |
||||||||
Durant el curs es facilitaran diversos recursos electrònics. |
|||||||||
| Complementària |
GEORGEG,P., Geografia de las desigualdades, Oikos-Tau, 1983
LACOSTE,Y, Geografia del subdesarrollo, Ariel, 1978
HOY, D y otros, Gª y desarrollo. un enfoque regional..., FCE, Mexico, 1988
PUYOL, R. et al, Los grandes problemas actuales de la poblacion, Ed Sintesis, Madrid, 1993
MANERO, F., Subdesarrollo y PP SS, Col. Temas clave, Salvat, Madrid, 1983 |
||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent