| Competències |
| Codi |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer informació bàsica sobre la assignatura: estructura, criteris d'avaluació, desenvolupament de les classes | A7 |
B9 B11 |
|
| Coneixer els fonaments de la Teoria de Sistemes i la seva aplicació al medi. | A2 A4 A26 |
B7 B8 B9 |
C5 |
| Adquirir i distingir diferents metodologies de classificació del medi físic | A4 A5 A7 A8 A14 A22 |
B7 B8 B9 B11 |
C2 |
| Identificar i classificar els diferents components del medi físic | A4 A7 A15 A16 A21 A24 A27 |
B7 B8 B9 B11 B12 |
|
| Deduir i interpretar interrelacions entre els diferents subsistemes del medi | A4 A7 A8 A15 A18 A24 A27 A28 |
B2 B4 B7 B8 B10 B11 B12 B18 B29 B35 |
C2 |
| Captar la dimensió temporal i espacial dels processos ambientals | A4 A8 A20 A21 A23 A25 A27 |
B1 B5 B7 B17 B18 B19 B21 B27 B32 |
C3 C5 |
| Explicar, classificar i interpretar els elements ambientals d'un territori | A4 A7 A8 A10 A16 A17 A27 |
B8 B10 B11 B28 |
C2 |
| Classificar diferents tipus de medis | A4 A7 A8 A10 A13 A15 A16 A17 A19 A20 A22 A24 |
B7 B8 B10 B11 B12 B17 B35 |
C2 C3 |
| Adquirir i utilitzar tècniques de representació cartogràfica | A6 A10 A13 |
B10 B11 B28 B33 |
C2 |
| Compendre i interpretar la informació ambiental | A4 A8 A16 A17 A20 |
B18 B19 B26 B27 B35 |
|
| Coneixer, comparar i interpretar ricos ambiental | A4 A8 A16 A17 A19 |
B8 B11 B12 B21 B27 B32 |
|
| Evaluar el risc en els diferents subsistemes que conformen el medi | A4 A7 A10 A16 A17 A18 A19 |
B7 B8 B12 B14 B29 B32 B34 |
|
| Identificar i senyalar quantitativament i gràficament zones de risc | A4 A6 A8 A13 A15 A22 |
B4 B6 B7 B11 B31 |
C2 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 0.LA VISIÓ INTEGRAL DEL MEDI FÍSIC | Aplicació de la teoria de Sistemes al Medi. Subsistemes integrants i interaccions |
| I. LES METODOLOGIES D’INTEGRACIÓ DEL MEDI NATURAL | Les aplicacions biogeografiques L’anàlisi dinàmic: biostàsia i rexistàsia El mètode ecogeogràfic Els medis estables, inestables i integrats. |
| II. L’INVENTARI DEL MEDI | Aspectes a considerar en els diferents components. Tècniques de recollida d’informació. L'avaluació i cartografia del medi físic. |
| III. ELS RISCOS NATURALS | La franja litoral Moviments de vessants Risc karstic Licuació i subsidència Crescudes i inundacions. Càlcul de cabals i condicionants geomorfològics Periglaciarisme Incèndis forestals. |
| CONTINGUTS PRÀCTICS | Treball de Camp a l'àrea objecte d'anàlisi Pràctiques fisico-quimiques al laboratori Treball pràctic a l'aula d'informatica sobre l'àrea objecte d'anàlisi |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
14 | 28 | 42 | |||||
| Pràctiques de camp/sortides |
|
8 | 0 | 8 | |||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
16 | 8 | 24 | |||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
6 | 4 | 10 | |||||
| Seminaris |
|
15 | 30 | 45 | |||||
| Treballs |
|
2 | 16 | 18 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Descripció de l'assignatura i avaluació |
| Sessió Magistral | Enfocs metodològics i tècniques d'inventari del medi fisic |
| Pràctiques de camp/sortides | Recollida de dades |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | sintesis d'informació analitzada |
| Pràctiques a laboratoris | Obtenció de dades a través d'anàlisis fisico-quimics |
| Seminaris | Riscos naturals. |
| Treballs | Inventari i analisi del medi físic |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Pràctiques de camp/sortides | Obligatori. Obtencio de dades | 10 | |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Anàlisi i gestió de la informació ambiental. Utilitzar correctament les eines informatiques | 15 | |
| Pràctiques a laboratoris | Analitzar i obtenir informació a partir de mostres | 10 | |
| Seminaris | Exposició d'un tema | 30 | |
| Treballs | Identificació, anàlisi i interpretació dels elemements del medi físic i els seus riscos | 35 | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Les pràctiques i el treball formen un bloc al vltant de l'àrea seleccionada d'estudi |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
J. CADIÑANOS & G. MEAZA, Bases para una biogeografia aplicada: criterios y sistemas, Ed Geoforma,
J. L. PEÑA MONNÉ, Cartografia geomorfologica. basica y aplicada, Ed. Geoforma,
COBERTERA, E., Edafología aplicada, Cátedra, 1993
GUTIÉRREZ ELORZA, Mateo, Geomorfología climática, Omega, cop., 2001
BOLOS, M., Manual de la ciencia del paisaje, Masson, 1992
CHOW V. T. , MAIDMENT, D.R. & MAYS, L.W.,, Hidrología Aplicada, Ed. Mc Graw-Hill, 1994 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | |||
|
|||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent