| Competències |
| Codi |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| 1.- Conèixer la posició de la Geografia de la Percepció dins les diferents escoles de la Geografia. | A2 A3 A25 |
||
| 2.- Conèixer i identificar els trets de la percepció espacial. | A3 A6 A8 A12 A16 A23 |
B1 B5 B11 |
|
| 3.- Conèixer els mètodes de determinació i anàlisi de la percepció espacial | A6 A7 A8 A12 A14 A24 |
B1 B5 B8 B11 B18 B19 |
C2 |
| 4.- Aplicar mètodes de treball de camp, enquestes de percepció, mapes mentals, identificació estereotips, etc. | A6 A7 A8 A13 A14 A15 A16 A17 A22 A24 |
B5 B8 B9 B10 B11 B16 B21 B24 B28 |
C2 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| CONTINGUTS TEÒRICS | Descripció dels continguts teòrics |
| 1. Subjectivitat i geografia: la geografia de la percepció: Escola conductista i altres escoles. | |
| 2. La percepció espacial. 2.1. La percepció de llocs geogràfics. 2.2. Els mapes mentals. 2.3. Els estereotips de lloc. 2.4. Percepció de les magnituds geogràfiques (distància i grandària). 2.5. Aplicació a la percepíó geoestratègica (a totes les escales: de local a mundial). |
|
| 3. La percepció dels riscos naturals i tecnològics. | |
| 4. La percepció dels recursos naturals. | |
| 5. La percepció d'espais urbans |
|
| 6. La dimensió espai/temps i la geografia de l'activitat quotidiana. | |
| CONTINGUTS PRÀCTICS | Descripció dels continguts pràctics |
| 1- Elaboració de mapes mentals i anàlisis de variables (preferències espacials | |
| 2- Exercicis sobre estereotips. | |
| 3- Exercicis sobre percepció de certes magnituds geogràfiques (distància, grandària,...) | |
| 4- Elaboració d'itineraris urbans. | |
| 5- Enquestes sobre percepció de la ciutat, sobre us del temps i sobre percepció del paisatge. | |
| 6- Enquestes. Mostres, anàlisi i com extreure conclusions: la base del treball de camp. | |
| 7- Comentaris de text i anàlisi de documents (on-line, TV, escrits, ...) |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
26 | 26 | 52 | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
10 | 20 | 30 | |||||
| Treballs |
|
11 | 33 | 44 | |||||
| Debats |
|
8 | 8 | 16 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
3 | 0 | 3 | |||||
| Proves de desenvolupament |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Proves pràctiques |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura, els seus continguts, metodologia i procés d'avaluació. |
| Sessió Magistral | Exposició dels continguts teòrics de l'assignatura. |
| Presentacions / exposicions | Presentacio/exposició d'un tema o exercici a classe |
| Treballs | Elaboració de diversos exercicis vinculats a la geografia de la percepció |
| Debats | Realització de debats sobre diversos aspectes vistos en les sessions teòriques |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Sessió Magistral | Es tindrà en compte l'assistència a classe que tenint en compte la forma de desenvolupament del curs és molt necessària | 20% | |
| Presentacions / exposicions | Es presentarà a classe alguns dels exercicis duts a terme | 30% | |
| Treballs | presentació d'exercis elaborats | 30% | |
| Debats | Participació i preparació de debats | 20% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
RAMIRO, E., Camins entre ciutats: alguna cosa més que quilómetres, Universidad de Alicante y AGE.,
DIAZ, M.A., Espacio y tiempo en la actividad cotidiana de la población., ed. Oikos-tau,
BOSQUE, J., Estereotipos de lugar geográfico., ed. Oikos-tau,
ORTEGA, F., Incertidumbre y riesgos naturales., Universitat de Vlalencia y AGE,
CALVO, F., La geografía de los riesgos., Geocrítica.,
CASTRO, C. De, La Geografía en la vida cotidiana de los mapas cognitivos al prejuicio regional, ED. Del Serbal,
ESTÉBANEZ, J., Tendencias y problemática actual de la geografía, Cincel, |
||||||||
| Complementària |
QUERAL, R., Viure en risc, Arola., |
||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent