| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| RI5 | Coneixements dels fonaments de l'electrònica. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| C4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| RI5 |
Entén el funcionament de díodes i transistors Coneix les limitacions dels dispositius reals Coneix les tècniques bàsiques en un laboratori d’electrònica Analitza circuits bàsics amb transistors i díodes Coneix possibles implementacions de portes lògiques | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| C4 |
Produeix un text escrit gramaticalment correcte |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 0. Components passius: Resistències, condensadors i bobines | Tipus i característiques de les resistències Tipus i característiques dels condensadors Caracterítiques de les bobines |
| 1. Semiconductors | Model de bandes/model enllaços Portadors de càrrega (Generació-recombinació) Semiconductors intrínsec i extrínsecs Corrents en un semiconductor: Arrossegament i difusió |
| 2. Díodes | Distribució de càrregues, camp elèctric i potencial a una unió PN Característica V-I. Polarització del díode. Ruptura de la Unió: Díode Zener Models circuitals (Resistències de pèrdues, capacitats paràsites) Circuits amb díodes |
| 3. Transistors BJT i MOS | Principis de funcionament i tipus de BJT Corbes característiques. Regions de funcionament Principis de funcionament i tipus de MOSFET Corbes característiques. Regions de funcionament Model Ebers-Möll pel BJT Equacions pel MOSFET |
| 4. Els transistors en commutació | Introducció a les portes lògiques Inversor CMOS Característiques/limitacions Portes CMOS Paràmetres rellevants dels circuits seqüencials. |
| 5. Els transistors com Amplificadors | Polarització Circuit en petit senyal Impedància d'entrada/sortida. Guany de tensió i corrent Marges dinàmics Amplificadors en varies etapes Resposta freqüencial |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Estudis previs |
|
0 | 13 | 13 | ||||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
13 | 4 | 17 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
28 | 28 | 56 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
10 | 20 | 30 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Proves pràctiques |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Proves objectives de tipus test |
|
4 | 0 | 4 | ||||||
| Proves de desenvolupament |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Es repassaran les metodologies a emprar en l'assignatura, els continguts, els mètodes d'avaluació i la bibliografia de referència. |
| Estudis previs | Els alumnes hauran de respondre a una sèrie de qüestions teòriques sobre els continguts de les pràctiques a realitzar al laboratori. Els alumnes hauran de presentar via Moodle un informe responent raonadament les qüestions. |
| Pràctiques a laboratoris | Els alumnes hauran de muntar els circuits electrònics que es demanaran, tot realitzant una sèrie de mesures per a comprovar-ne el funcionament, contrastant els resultats amb els obtinguts als estudis previs. Els alumnes hauran de entregar via Moodle un informe on es recullin les mesures realitzades i les conclusions derivades. |
| Sessió Magistral | S'exposaran els continguts teòrics de l'assignatura, així com exemples representatius. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | La resolució de problemes a classe es desenvoluparan seguin dos metodologies diferenciades. En uns casos es comentaran els qüestionaris realitzats prèviament pels alumnes. En l'altre cas, els alumnes hauran de realitzar a classe un conjunt de problemes proposats la setmana anterior. ·Els alumnes treballaran a casa aquesta problemes en grups de 4 persones. A classe s'assignarà a cada persona del grup un dels problemes proposats. S'escollirà a l'atzar un dels membres dels grup, al que se li corregirà el problema i la seva qualificació s'aplicarà a tots els membres del grup. |
| Atenció personalitzada | Els alumnes podran resoldre els dubtes que els hi apareguin de forma individual en el despatx del professor corresponent. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Els alumnes podran resoldre els dubtes que els apareguin, tant en el seguiment de les classes magistrals com en la resolució dels problemes o estudis previs presentant-se dins l'horari de consultes, al despatx dels professors que es facin càrrec de l'assignatura. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Estudis previs |
|
Els alumnes hauran de preparar i realitzar un total de 4 estudis previs, que s'entregaran via Moodle. Els enunciats amb les preguntes a contestar també es podran descarregar via Moodle. | 10 % | ||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
Els alumnes hauran de muntar al laboratori un conjunt de circuits, tot comprovant el seu funcionament i realitzant les mesures que es demanaran en un document que es podrà descarregar via Moodle. Un cop fetes les mesures demanades, els alumnes hauran de preparar un informe que reculli aquestes mesures i els comentaris pertinents, que s'haurà de presentar via Moodle. Es valorarà, tant la correcció de les mesures i comentaris, com la correcció en el llenguatge. | 10 % | ||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
Es proposaran un total de 3 col·leccions de de problemes, que els alumnes hauran de treballar en grups de 4 persones. S'assignarà un problema a realitzar a classe a cada membre del grup. Es seleccionarà a l'atzar un dels membres del grup al que se li corregirà el problema realitzat i la qualificació s'aplicarà a tots els membres del grup. | 15 % | ||||
| Proves de desenvolupament |
|
Al final del semestre es realitzarà una prova individual on s'avalurà la capacitat de l'alumne d'aplicar els coneixements desenvolupats en l'assignatura en l'anàlisi de circuits electrònics bàsics. En aquest prova s'ha d'aconseguir una qualificació mínima de 3.5 sobre 10 |
30 % | ||||
| Proves pràctiques |
|
Els alumnes hauran de muntar i realitzar de forma individual les mesures que es demanin sobre algun dels circuits treballats a les pràctiques. En aquest prova s'ha d'aconseguir una qualificació mínima de 3.5 sobre 10 |
15 % | ||||
| Proves objectives de tipus test |
|
Es realitzaran durant els curs un total de 3 proves tipust test a realitzar individualment pels alumnes a classe sobre esl conceptes desenvolupats a classe o treballats per l'alumne a casa. | 20 % | ||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
OBSERVACIONS: Durant les proves tipus test, els alumnes no podran disposar ni utilitzar cap dispositiu de comunicació ni amb capacitat de transmissió de dades. En cas de no superar l'avaluació continua, els alumnes disposaran d'una segona convocatòria que consistirà en un examen en tres parts: Una prova de desenvolupament on es demanarà l'anàlisi teòrica de diferents circuits (45 %) Un qüestionari tipus test sobre els conceptes bàsics revisats a l'assignatura (20 %) Una prova al laboratori per avaluar la capacitat de muntar un circuit i realitzar un conjunt de mesures (35 %) Cadascuna de les 3 proves requereix una nota mínima de 3.5 per aprovar l'assignatura. Els alumnes que hagin aprovat la prova de desenvolupament, la prova pràctica al laboratori i/o el test globalitzador (el tercer realitzant durant el quadrimestre) durant l'avaluació continua, podran sol·licitar que la qualificació obtinguda es mantingui per la segona convocatòria, aplicant els percentatges anteriors. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
A.R. Hambley, Electrónica, 2a Edició, 2001
Malik, Norbert R. , Circuitos electrónicos : análisis, diseño y simulación , , 1996
Cabré, R., Manual d'electrònica bàsica i tecnologia electrònica, , 2004
Bragós Bardia, Ramon;Chávez Domínguez, Juan Antonio;Fernández Chimeno, Mireya;Jiménez Serres, Vicent, Circuits i dispositius electrònics : fonaments d'electrònica, 2ª Edició, 2002 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | |||
|
|||
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | ||
|
||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||||
|
||||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent