| Competences |
| Type A | Code | Competences Specific |
| EI3 | Know the fundamentals and have the applied knowledge of digital electronics and microprocessors. | |
| EI6 | Have the ability to design analogue, digital and power electronic systems. | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| C4 | Be able to express themselves correctly both orally and in writing in one of the two official languages of the URV |
| Learning outcomes |
| Type A | Code | Learning outcomes |
| EI3 |
Know the functional blocks in a microcontroller. Develop basic programming skills in assembly language. Programme converters and timers. | |
| EI6 |
Choose the appropriate microcontroller for a specific application. Programme low-cost microcontrollers. Programme point to point communications. Use validation strategies for digital systems. | |
| Type B | Code | Learning outcomes |
| Type C | Code | Learning outcomes |
| C4 |
Produce grammatically correct written texts Produce written texts that are appropriate to the communicative situation |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| Introducció | Importància, aplicacions i mercat dels microcontroladors. Estructura bàsica. Microcontrolador vs. microprocessador. Arquitectura Von Neumann vs. Harvard. CISC vs. RISC. Característiques i fonts d'informació. |
| Memòria | Memòria de programa i memòria de dades. Característiques de les memòries. Tipus de memòria. |
| Unitat Central de Procés | Mapa de memòria. Cicle d'instrucció. Registres. Modes d'adreçament. Conjunt d'instruccions. Processament d'excepcions. |
| Programació | Programació en assemblador. Estructures de dades. Gestió de la pila. Subrutines. Pas de paràmetres. Servei a les interrupcions. Validació de software encastat. |
| Periférics | Entrada/sortida. Coversors: DAC, ADC, PWM. Temporitzadors, watchdogs. Interrupcions. Circuits d'alimentació, reset i oscil·lació. Comunicacions. |
| Comunicacions | Característiques. Serie vs. Paral·lel Asíncrona vs. síncrona. Detecció i correcció d'errors. Standards i protocols: RS232, I2C, SPI, USB i d'altres. |
| Planning |
| Methodologies :: Tests | ||||||||||
| Competences | (*) Class hours |
Hours outside the classroom |
(**) Total hours | |||||||
| Introductory activities |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Lecture |
|
25 | 15 | 40 | ||||||
| Problem solving, exercises |
|
1 | 15 | 16 | ||||||
| Laboratory practicals |
|
28 | 42 | 70 | ||||||
| Personal tuition |
|
0.5 | 0 | 0.5 | ||||||
| Mixed tests |
|
1 | 5 | 6 | ||||||
| Objective multiple-choice tests |
|
0.5 | 2.5 | 3 | ||||||
| Extended-answer tests |
|
1.5 | 7.5 | 9 | ||||||
| Practical tests |
|
0.5 | 3 | 3.5 | ||||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||||||||
| Methodologies |
| Description | |
| Introductory activities | Presentació de l'assignatura. Descripció dels continguts, mètodes d'avaluació, calendari previst, moodle i pla de treball. Contextualització dels continguts a la societat, entorn industrial i la pròpia titulació. |
| Lecture | Explicació a classe, per part del professor, dels diferents conceptes de l'assignatura. |
| Problem solving, exercises | Resolució per part de l'alumne, com a treball autònom i individual, de problemes o exercicis plantejats periòdicament pel professor. Activitat via Moodle. |
| Laboratory practicals | Implementació pràctica al laboratori de la solució trobada a un problema proposat prèviament. Els problemes es proposaran periòdicament i s'hauran de solucionar dissenyant codi assemblador pel PIC24F de la placa Explorer 16 de Microchip. |
| Personal tuition | Les pràctiques tindran atenció personalitzada al mateix laboratori. Es pretén tant ajudar l'alumne a resoldre tot tipus de problemes, com avaluar la seva metodologia de treball, actitud i independència de forma continuada. L'atenció personalitzada genèrica es durà a terme al despatx 324. Servirà per ajudar l'alumne a resoldre els dubtes que apareguin a qualsevol de les activitats relacionades amb l'assignatura. L'aprofitament d'aquest servei permet la resolució eficient de dubtes concrets i la detecció d'errors de concepte. |
| Personalized attention |
| Description |
| Les pràctiques tindran atenció personalitzada al mateix laboratori. Es pretén tant ajudar l'alumne a resoldre tot tipus de problemes, com avaluar la seva metodologia de treball, actitud i independència de forma continuada. L'atenció personalitzada genèrica es durà a terme al despatx 324. Servirà per ajudar l'alumne a resoldre els dubtes que apareguin a qualsevol de les activitats relacionades amb l'assignatura. L'aprofitament d'aquest servei permet la resolució eficient de dubtes concrets i la detecció d'errors de concepte. |
| Assessment |
| Methodologies | Competences | Description | Weight | ||||
| Problem solving, exercises |
|
Entrega de la resolució de problemes plantejats periòdicament, via moodle. Es valorarà: el compliment dels terminis d'entrega, els resultats obtinguts i la seva correcta presentació escrita. | 0.10 | ||||
| Laboratory practicals |
|
Al desenvolupament de les pràctiques de laboratori es valorarà: el compliment dels terminis d'entrega, la metodologia de treball, l'actitud proactiva a la recerca i correcció d'errors, els resultats obtinguts i la seva correcta presentació escrita. | 0.25 | ||||
| Mixed tests |
|
Prova de control, cap a meitat de curs, amb preguntes tipus test i proves de desenvolupament. Es valorarà: els resultats obtinguts, el mètode per aconseguir-los i la seva correcta presentació escrita. | 0.15 | ||||
| Objective multiple-choice tests |
|
Prova de control, a final de curs, amb preguntes tipus test de resposta múltiple. Es valorarà: el nombre d'encerts i el de fallades. | 0.10 | ||||
| Extended-answer tests |
|
Prova de control, a final de curs, amb proves de desenvolupament. Es valorarà: els resultats obtinguts, el mètode per aconseguir-los i la seva correcta presentació escrita. | 0.15 | ||||
| Practical tests |
|
Prova individual de control, a final de curs. Es valorarà: l'acompliment d'objectius en el temps estipulat, la metodologia de treball, l'actitud proactiva a la recerca i correcció d'errors, els resultats obtinguts i la demostració clara del seu funcionament. | 0.25 | ||||
| Others |
| Other comments and second exam session | |||
|
Per aprovar l'assignatura, la mitja ponderada ha de ser més gran o igual que 5.00 i la mitja de cadascuna de les metodologies (excepte la prova mixta parcial de control a meitat de curs) ha de ser individualment més gran que 2.00. La segona convocatòria consistirà en una prova mixta (un test de resposta múltiple i proves de desenvolupament) amb un pes del 60%. Les pràctiques no es poden recuperar i la nota obtinguda a l'avaluació continua tindrà un pes del 40% a la segona convocatòria (i no el 50%). Durant la realització de les proves els alumnes no podran fer servir cap dispositiu de comunicació i transmissió de dades. |
|||
| Sources of information |
| Basic |
, PIC24FJ128GA010 FAMILY Datasheet, Microchip Technology Inc., 2007
, Explorer 16 Development Board User’s Guide, Microchip Technology Inc. , 2005 |
||||||||
| Complementary |
Fernando E. Valdés Pérez, Ramon Pallàs Areny, Microcontroladores : fundamentos y aplicaciones con PIC , Marcombo, 2007
Predko, Michael, 123 PIC microcontroller experiments for the evil genius , McGraw-Hill, 2005
Roger L. Stevens, Serial communications : using pic microcontrollers , Square 1 Electronics, 2002 |
||||||||
| Recommendations |
| Subjects that continue the syllabus | |||
|
|||
| Subjects that it is recommended to have taken before | |||||
|
|||||
(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.