| Competences |
| Type A | Code | Competences Specific |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| B3 | Be able to solve problems with initiative, make decisions, be creative, use critical reasoning and communicate and transmit knowledge, abilities and skills in the field of industrial engineering, specialising in electricity. | |
| B8 | Be able to work in a multilingual and multidisciplinary environment. | |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| C4 | Be able to express themselves correctly both orally and in writing in one of the two official languages of the URV | |
| C5 | Be committed to ethics and social responsibility as citizens and professionals | |
| C6 | Be able to define and develop their academic and professional project |
| Learning outcomes |
| Type A | Code | Learning outcomes |
| Type B | Code | Learning outcomes |
| B3 |
Complement and consolidate through practice the knowledge of the Industrial Electronics and Automation Detect training deficiencies. Put into practice, within a professional environment, in an integrated manner, a series of specific, transverse and core skills. Integrate theoretical knowledge with the realities of industrial and automation electronic engineering to which they may apply. Be able to apply the techniques learned in specific contexts of Industrial Electronics and Automation engineering. Know and use the technical means most frequently used by professionals in Industrial Electronics and Automation engineering. | |
| B8 |
Make initial contact with a company in the sector of Electronic and Automation Engineering. Acquire work experience in a professional setting. Know institutions and organisations linked to the field of Electronic and Automation engineering. Develop an analytical, creative and critical spirit when evaluating the professional situation of Industrial and Automation Electronic Engineering. | |
| Type C | Code | Learning outcomes |
| C4 |
Produce grammatically correct oral texts. Produce well structured, clear and effective oral texts. Produce oral texts that are appropriate to the communicative situation. Produce grammatically correct written texts Produce well-structured, clear and rich written texts Produce written texts that are appropriate to the communicative situation | |
| C5 |
Respect fundamental rights and equality between men and women. Be respectful of and promote human rights and the principles of universal accessibility, equal opportunities, non-discrimination and universal accessibility for th ose with special educational needs. Be respectful of the values of a culture of peace and democracy. | |
| C6 |
Identify their training needs. Identify their own academic and professional interests and motivations. Define and study their curriculum bearing in mind their training needs, and their academic and pr ofessional interests and motivations Develop resources and strategies that will ease their transition into working life. |
| Selection technique and assignment |
| Procedures |
|
Cada titulació té assignats un o diversos tutors interns que són els que tutoritzen als estudiants durant la seva estada de pràctiques. Per la seva banda, l'empresa o institució pública es l'encarregada d'assignar la persona o persones que realitzaran les funcions de tutor extern de l'alumne. Pel que fa al procediment de selecció i assignació dels alumnes per realitzar les pràctiques aquest es fa mitjançant l'acord entre l'empresa i l'alumne. Generalment, tot i que de vegades l'alumne contacta directament amb una empresa, les empreses presenten les seves ofertes d'estades en pràctiques i els alumnes interessats s'inscriuen a les ofertes adjuntant el seu currículum. Un cop finalitzat el període d'inscripció l'Oficina de Suport a la Direcció de l'Escola fa arribar els currículums a l'empresa, que contacta amb els estudiants per realitzar una entrevista de selecció. Un cop l'empresa té seleccionat l'alumne acorden els termes de l'estada en pràctiques i es formalitza el conveni en pràctiques. |
| Planning |
| Methodologies :: Tests | ||||||||||
| Competences | (*) Class hours |
Hours outside the classroom |
(**) Total hours | |||||||
| Introductory activities |
|
0.5 | 2 | 2.5 | ||||||
| Selection of practicum |
|
0.5 | 0.5 | 1 | ||||||
| Coordination and monitoring mechanisms |
|
2.5 | 3 | 5.5 | ||||||
| Presentation and defence of external practicals assignments |
|
1 | 5 | 6 | ||||||
| Practicum |
|
0 | 129 | 129 | ||||||
| Report |
|
0 | 6 | 6 | ||||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||||||||
| Specific action plan / execution |
| Description | |
| Introductory activities | Presentació de l'assignatura. Elaboració del currículum. En alguns casos, inscripció manual a l'espai de l'assignatura al Campus Virtual. |
| Coordination and monitoring mechanisms | Lliurament de tasques mitjançant el Campus Virtual (espai moodle de l'assignatura). |
| Presentation and defence of external practicals assignments | L'alumne fa una exposició pública del treball realitzar durant les pràctiques davant un tribunal i respon les seves preguntes. |
| Practicum | L'alumne fa un informe on explique les tasques portades a terme durant les pràctiques i la consecució dels objectius formatius. |
| Report |
| Coordination and monitoring mechanisms |
| Es durà a terme una coordinació interna (per part de la universitat) i una coordinació externa (per part del centre de pràctiques). | |||
| Description | |||
|
La coordinació i seguiment de l'alumnat es realitzarà a través del tutor de la universitat i del tutor de l'empresa o institució pública. Ambdós tutors es responsabilitzaran de fixar el pla de treball de cada estudiant, fer un seguiment de les pràctiques efectuades i participar en la valoració de les pràctiques de l'estudiant per determinar finalment la seva avaluació. Abans d'iniciar les pràctiques, es convenient que l'alumne s'adreci al seu tutor de la universitat que atendrà consultes individualitzades d'aquells alumnes que requereixin orientació, i també per a que validi l'annex 2 que conté els objectius del programa de pràctiques i tasques a desenvolupar emplenat prèviament pel tutor de l'empresa. També és convenient que l'estudiant contacti amb el seu tutor abans de finalitzar les pràctiques per tal d'orientar el treball i defensa del mateix. |
|||
| Evaluation criteria and procedures |
| Es durà a terme una avaluació interna (per part de la universitat), una valoració externa (per part del centre de pràctiques) i una autovaloració (per part de l’estudiant). | ||||||||||
| Methodologies | Competences | Description | Weight | |||||||
| Coordination and monitoring mechanisms |
|
El tutor de l'empresa o institució on s'han realitzat les pràctiques fa un informe de les tasques realitzades per l'alumne i proposa una qualificació. | 30% | |||||||
| Presentation and defence of external practicals assignments |
|
L'alumne fa una exposició pública del treball realitzar durant les pràctiques davant un tribunal i respon les seves preguntes. | 30% | |||||||
| Report |
|
L'alumne fa un informe on explique les tasques portades a terme durant les pràctiques i la consecució dels objectius formatius. L'informe ha de tenir aspectes d'autoavaluació. | 40% | |||||||
| Others | ||||||||||
| Other comments and second exam session | ||||||||||
|
La presentació oral pública és obligatoria per fer la mitjana de les notes. També és imprescindible realitzar l'enquesta. |
||||||||||
| Sources of information |
| Basic |
, Web de l'assignatura al Campus Virtual (moodle), Cada curs,
, Web de l'ETSE, Permanent amb actualitzacions, |
||||||||
Web de l'assigantura al Campus Virtual (moodle). |
|||||||||
| Complementary | |||||||||
| Recommendations |