| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| FB4 | Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería. | |
| FB5 | Conocimiento de la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de su programación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería. | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| B2 | Conocimiento de las materias básicas y tecnologías, que capaciten para el aprendizaje y desarrollo de nuevos métodos y tecnologías, así como las que les doten de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. | |
| CT2 | Gestionar la información y el conocimiento mediante el uso eficiente de las TIC | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| FB4 |
Comprende la correspondencia existente entre los elementos fundamentales de los lenguajes de alto nivel y los elementos del lenguatge máquina que dan soporte. Utiliza las herramientas de desarrollo y depuración de software, específicamente en el ámbito de programación a bajo nivel. Utiliza los recursos que proporciona un sistema operativo des de la interfície de usuario. | |
| FB5 |
Evalúa valores expresados en diferentes bases de numeración, especialmente en binario y hexadecimal, siendo capaz de convertir valores entre base decimal y base 2 o base 16 y viceversa, además de saber realizar operaciones aritméticas básicas (sumar, restar) con valores naturales y enteros codificados en complemento a 2. Conoce los diferentes componentes de un sistema informático compuesto por maquinario y programario. Comprende el funcionamiento, las interrelaciones y la estructura de niveles de un computador. Comprende los circuitos lógicos combinacionales. Comprende los circuitos lógicos secuenciales. Analiza máquinas de estados finitos básicos. Analiza la organización y el funcionamiento de subsistemas de la arquitectura Von Neumann: procesador, memoria, y entrada / salida. Analiza el funcionamiento de los elementos digitales que constituyen un procesador (ALU, registros, cálculo de dirección, secuenciador, etc.) y entiende cómo intervienen en la ejecución de programas escritos en lenguaje máquina. Comprende la correspondencia existente entre los elementos fundamentales de los lenguajes de alto nivel y los elementos del lenguatge máquina que dan soporte. Comprende los factores esenciales que afectan el tiempo de ejecución de un programa. Evalúa los diferentes componentes del lenguaje máquina: organización de la memoria, codificación de instrucciones / datos, secuenciamiento del programa, operandos de una instrucción, modos de direccionamiento, tipo de instrucciones, uso de la pila, implementación de rutinas, etc Utiliza los recursos que proporciona un sistema operativo des de la interfície de usuario. Sintetiza programas escritos en lenguaje máquina. Analiza la relación entre un programa escrito en pseudocódigo o en otro lenguaje de alto nivel con la su correspondiente versión en lenguaje máquina. Comprende el funcionamiento de las herramientas de compilación, acoplamiento y enlazado, en su papel de generación de código máquina a partir del código fuente. Utiliza las herramientas de desarrollo y depuración de programario, específicamente en el ámbito de programación a bajo nivel. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| B2 |
Evalúa valores expresados en diferentes bases de numeración, en especial en binario y hexadecimal, siendo capaz de convertir valores entre base decimal y base 2 o base 16 y viceversa, además de saber realizar operaciones aritméticas básicas (sumar, restar) con valores naturales y enteros codificados en complemento a 2. Conoce los diferentes componentes de un sistema informático compuesto por maquinario i programario. Comprende el funcionamento, las interrelaciones y la estructura de niveles de un computador. Comprende los circuitos lógicos combinacionales. Comprende los circuitos lógicos secuenciales. Analiza máquinas de estados finitos básicos. Analiza la organitzación y el funcionamento de subsistemas de la arquitectura Von Neumann: procesador, memoria y entrada / sortida. Analiza el funcionamento de los elementos digitales que constituyen un procesador (ALU, registros, cálculo de dirección, secuenciador, etc.) y entiende como intervienen en la ejecución de programes escritos en lenguaje máquina. Comprende los factores esenciales que afectan el tiempo de ejecución de un programa. Evalúa los diferentes componentes del lenguaje máquina: organización de la memoria, codificación de instrucciones/datos, secuenciamiento del programa, operandos de una instrucción, modos de direccionamiento, tipo de instrucciones, uso de la pila, implementación de rutinas, etc. Sintetiza programas escritos en lenguaje máquina Analiza la relación entre un programa escrito en pseudocódigo o en algún otro lenguaje de alto nivel con su correspondiente versión en lenguaje máquina. Comprende el funcionamiento de las herramientas de compilación, ensamblado y enlazado, en su papel de generación de código máquina a partir del código fuente. Utiliza las herramientas de desarrollo y depuración de software, específicamente en el ámbito de programación a bajo nivel. | |
| CT2 |
Domina las herramientas para gestionar la propia identidad y las actividades en un entorno digital. Busca y obtiene información de manera autónoma con criterios de fiabilidad y pertenencia. Organiza la información con las herramientas adecuadas (en línea y presenciales) que le permitan desarrollar sus actividades académicas. Elabora información con las herramientas y formatos adecuados a la situación comunicativa, y lo hace de manera honesta. Utiliza las TIC para compartir e intercambiar información. | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| Componentes y funcionamiento de un sistema informático | |
| La información en un computador | |
| Diseño lógico | Circuitos lógicos combinacionales. Circuitos lógicos secuenciales. Análisis de máquinas de estados finitos básicas. |
| Lenguaje máquina y ensamblador | |
| Uso básico del sistema operativo |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
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1 | 0 | 1 | ||||||
| Sesión magistral |
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29 | 25 | 54 | ||||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
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15 | 15 | 30 | ||||||
| Prácticas en laboratorios |
|
26 | 29 | 55 | ||||||
| Atención personalizada |
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2 | 0 | 2 | ||||||
| Pruebas objetivas de tipo test |
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1 | 3 | 4 | ||||||
| Pruebas prácticas |
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1 | 3 | 4 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Explicación de los objetivos, contenidos y proceso de evaluación. |
| Sesión magistral | Explicación de conceptos teóricos mediante transparencies y pizarra. Se formulan preguntas al alumnado para que desarrolle sus propias soluciones ante la problemática planteada. |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Durante el curso se plantearán ejercicios relacionados con el contexto teórico presentado en las sesiones magistrales. |
| Prácticas en laboratorios | Aplicación de los conocimientos teóricos a situaciones concretas, utilizando ordenadores, simuladores y otros elementos prácticos de los laboratorios. |
| Atención personalizada | Los profesores estarán disponibles durante las clases y en horario de consultas, para atender a los alumnos y responder las dudas que se les planteen durante el desarrollo de la asignatura. |
| Atención personalizada |
| descripción |
| Los alumnos pueden acudir personalmente al despacho del profesor en horas de consulta, para plantearle cualquier duda relacionada con la explicación teórica o práctica, realización de problemas o prácticas y evolución y dificultades en su proceso de aprendizaje. |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Pruebas objetivas de tipo test |
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Varias pruebas objetivas de preguntas cortas y/o tipo test. - Examen 1ª parte (30%). - Examen 2ª parte (30%). |
60% | ||||
| Pruebas prácticas |
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Laboratorios. Resolución, en grupo, de prácticas de laboratorio: análisis preliminar, diseño, implementación y documentación. En alguna de las prácticas: defensa oral individual (entrevista). - Laboratorios/práctica 1ª parte (20%). - Laboratorios/práctica 2ª parte (20%). |
40% | ||||
| Otros | Se puede conseguir sumar hasta 1 punto a la nota final, realizando actividades optativas que se plantean en diversos laboratorios. |
+1 punt |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
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Los elementos de evaluación de la asignatura son 4: examen 1ª parte, laboratorios/práctica 1ª parte, examen 2ª parte, laboratorios/práctica 2ª parte. Se debe obtener una nota mínima en cada uno de los 4 elementos de evaluación, para poder aprobar la asignatura. Si algún elemento de evaluación no supera la nota mínima, la nota final de la asignatura no podrá ser superior a 4,5. La nota mínima es la misma en 1ª y 2ª convocatoria. La evaluación en 1ª convocatoria será de forma continuada. En 2ª convocatoria la evaluación consistirá en 2 exámenes (1ª parte, 2ª parte) y un segundo plazo para entregar los laboratorios/práctica de 1ª y 2ª parte. Solo habrá que examinarse de los elementos de evaluación que no hayan obtenido la nota mínima en 1º convocatoria. En caso de presentarse a 2ª convocatoria, la nota será la de 2ª convocatoria (tanto si es superior como inferior a la de 1ª convocatoria). Se guardan las notas del curso anterior que superen el mínimo para hacer media. Durante la realización de las pruebas escritas, no se permite la utilización de ningún tipo de dispositivo electrónico (calculadoras, ordenadores, tabletas, teléfonos, relojes, etc). En caso de detectar copia en alguna actividad de evaluación, la nota global de aquella convocatoria será 0, y será necesario volver a realizar todas las pruebas evaluativas en la siguiente convocatoria (no se guardará nota de las actividades que tuviesen la nota mínima en la convocatoria en la que se ha detectado la copia). |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Professors/es Fonaments Computadors, Transparències Fonaments Computadors, 2020, ETSE-URV (Tarragona)
William Stallings, Computer Organization and Architecture, 11th ed (2018), Pearson
Thomas L. Floyd, Fundamentos de Sistemas Digitales, 11ª ed (2016), Pearson Prentice-Hall
Javier García Zubía, Problemas Resueltos de Electrónica Digital, 2003, Thomson |
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| Complementaria |
William Hohl, ARM assembly language : fundamentals and techniques, 2nd ed (2014), CRC Press
Mano M. Morris, Charles R. Kime, Fundamentos de diseño lógico y de computadores, 2005, Pearson Prentice-Hall
John P. Hayes, Introducción al diseño lógico digital , 1996, Addison-Wesley
Steve Furber, ARM System-on-Chip Architecture, 2nd ed (2000), Addison-Wesley Professional |
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| Recomendaciones |
| Asignaturas que continúan el temario | |||
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | ||
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| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||
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| Otros comentarios | |
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