| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A5 | Capacitat per concebre i desenvolupar sistemes o arquitectures informàtiques centralitzades o distribuïdes integrant hardware, software i xarxes. | |
| A7 | Capacitat per definir, avaluar i seleccionar plataformes hardware i software per al desenvolupament i l’execució de sistemes, serveis i aplicacions informàtiques. | |
| CM9 | Capacitat de conèixer, comprendre i avaluar l'estructura i arquitectura dels computadors, així com els components bàsics que els conformen. | |
| CP1 | Capacitat per tenir un coneixement profund dels principis fonamentals i models de la computació i saber-los aplicar per interpretar, seleccionar, valorar, modelar i crear nous conceptes, teories, usos i desenvolupaments tecnològics relacionats amb la informàtica. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| C4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A5 |
Comprèn l’organització i el funcionament dels subsistemes de l’arquitectura Von Neumann: processador, memòria i entrada/sortida. Comprèn el funcionament dels elements digitals que constitueixen un processador (ALU, registres, càlcul d’adreça, seqüenciador, etc.) i entén com intervenen en l’execució de programes escrits en llenguatge màquina. Dissenya i avalua unitats funcionals, blocs combinacionals i blocs seqüencials mitjançant portes lògiques. Avalua el cost i rendiment de les unitats funcionals. Dissenya i avalua un processador senzill a nivell de blocs. Analitza i dissenya processadors segmentats i avaluar el seu rendiment. Dissenya i avalua el subsistema de memòria d’un computador. | |
| A7 |
Comprèn l’organització i el funcionament dels subsistemes de l’arquitectura Von Neumann: processador, memòria i entrada/sortida. Comprèn el funcionament dels elements digitals que constitueixen un processador (ALU, registres, càlcul d’adreça, seqüenciador, etc.) i entén com intervenen en l’execució de programes escrits en llenguatge màquina. Comprèn i avalua els factors essencials que afecten el rendiment, cost i consum d'un processador Dissenya i avalua unitats funcionals, blocs combinacionals i blocs seqüencials mitjançant portes lògiques. Avalua el cost i rendiment de les unitats funcionals. Dissenya i avalua un processador senzill a nivell de blocs. Analitza i dissenya processadors segmentats i avaluar el seu rendiment. Dissenya i avalua el subsistema de memòria d’un computador. | |
| CM9 |
Comprèn l’organització i el funcionament dels subsistemes de l’arquitectura Von Neumann: processador, memòria i entrada/sortida. Comprèn el funcionament dels elements digitals que constitueixen un processador (ALU, registres, càlcul d’adreça, seqüenciador, etc.) i entén com intervenen en l’execució de programes escrits en llenguatge màquina. Comprèn i avalua els factors essencials que afecten el rendiment, cost i consum d'un processador Dissenya i avalua unitats funcionals, blocs combinacionals i blocs seqüencials mitjançant portes lògiques. Avalua el cost i rendiment de les unitats funcionals. Dissenya i avalua un processador senzill a nivell de blocs. Analitza i dissenya processadors segmentats i avaluar el seu rendiment. Dissenya i avalua el subsistema de memòria d’un computador. | |
| CP1 |
Dissenya i avalua unitats funcionals, blocs combinacionals i blocs seqüencials mitjançant portes lògiques. Avalua el cost i rendiment de les unitats funcionals. Dissenya i avalua un processador senzill a nivell de blocs. Analitza i dissenya processadors segmentats i avaluar el seu rendiment. Dissenya i avalua el subsistema de memòria d’un computador. | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| C4 |
Produeix un text oral gramaticalment correcte Produeix un text oral ben estructurat, clar i eficaç Produeix un text oral adequat a la situació comunicativa Produeix un text escrit gramaticalment correcte Produeix un text escrit ben estructurat, clar i ric Produeix un text escrit adequat a la situació comunicativa |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. Introducció | 1.1. Història de la computació. 1.2. Arquitectura Von-Neumann. 1.3. Conceptes clau. 1.4. Tendències arquitectòniques. 1.5. Reptes en el disseny de processadors. 1.6. Etapes d’ execució de les instruccions. 1.7. Cost i Rendiment |
| 2. Disseny d'unitats funcionals | 2.1. Conceptes bàsics 2.2. Sumadors: CPA,CSA,CLA 2.3. Multiplicadors: seqüencial, en array, en arbre 2.4. Divisió 2.5. Aritmètica coma flotant: IEEE 754 2.6. Cost i Rendiment |
| 3. Disseny i avaluació d'un computador senzill | 3.1. Conceptes bàsics 3.2. Components 3.3. Unitat de procés. 3.4. Unitat de control. 3.5. Avaluació. 3.6. Rendiment |
| 4. Anàlisi i disseny de processadors segmentats | 4.1. Conceptes bàsics 4.2. Segmentació. 4.3. Riscos: estructurals, dades i control. 4.4. Tècniques microarquitectòniques avançades. 4.5. Rendiment |
| 5. Disseny i avaluació del subsistema de memòria | 5.1. Conceptes bàsics. 5.2. Jerarquia de memòria: localitat temporal i localitat espacial, tecnologies. 5.3. Memòria caché: placement policy, access policy, replacement policy, write policy, millora del rendiment. 5.4. Memòria virtual. 5.5. Rendiment |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
16 | 26 | 42 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
10 | 16 | 26 | ||||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
22 | 48 | 70 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
4 | 0 | 4 | ||||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Proves de desenvolupament |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Proves pràctiques |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Explicació dels objectius, continguts i procés d'avaluació. |
| Sessió Magistral | Explicació de conceptes teòrics mitjançant transparències i pissarra. Es formulen preguntes a l'alumnat per tal que desenvolupi les seves pròpies solucions davant la problemàtica plantejada. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Durant el curs es plantejaran exercicis relacionats amb el context teòric presentat en les sessions magistrals. |
| Pràctiques a laboratoris | Aplicació dels coneixements teòrics a situacions concretes, utilitzant ordinadors, simuladors i altres elements pràctics dels laboratoris. |
| Atenció personalitzada | Aclariment de conceptes i resolució de dubtes de manera individualitzada |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Els alumnes poden acudir personalment al despatx del professor en hores de consulta per tal de plantejar-li qualsevol dubte relacionat amb l'explicació teòrica o pràctica, relització de problemes o pràctiques i evolució i dificultats en el seu procés d'aprenentatge. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
Prova consistent en preguntes curtes on l'alumne haurà de plasmar el coneixements teòrics de l'assignatura | 25% | ||||
| Proves de desenvolupament |
|
Prova consistent en la resolució de problemes on l'alumne haurà d'aplicar els coneixements teòrics de l'assignatura | 25% | ||||
| Proves pràctiques |
|
Resolució, en grup, de pràctiques de laboratori: anàlisi preliminar, disseny, implementació i documentació. En alguna de les pràctiques: defensa oral individual (entrevista). | 50% | ||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
L'avaluació en 1a convocatòria serà de forma continuada. En 2a convocatòria l'avaluació consistirà en un examen de teoria/problemes i en una prova pràctica, on es podran tenir en compte els resultats previs obtinguts per determinar la qualificació final de l'assignatura. Només caldrà examinar-se de la part (teoria o pràctica) que estigui suspesa en 1a convocatòria. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Professors EC, Transparències EC, 2012, ETSE-URV
David A. Patterson y John L. Hennessy, Estructura y Diseño de Computadores: La Interfaz Hardware/Software, 2011, Editorial Reverté
William Stallings, Computer Organization and Architecture, 2010, Prentice Hall
John L. Hennessy y David A. Patterson, Computer Architecture: A Quantitative Approach, 2006, Morgan Kaufmann |
||||||||
| Complementària |
John Paul Shen, Modern processor design : fundamentals of superscalar processors , 2005, McGraw Hill
Mano M. Morris, Charles R. Kime, Fundamentos de diseño lógico y de computadores, 2005, 2005, Prentice Hall
José Ignacio Hidalgo Pérez, Problemas de fundamentos y estructura de computadoras, 2009, Prentice Hall
Felix García Carballeira, Problemas resueltos de estructura de computadores, 2009, Paraninfo
Sergio Díaz Ruiz, Estructura y tecnología de computadores : teoría y problemas, 2009, McGraw Hill |
||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||
|
||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | |||
|
|||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent