| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A3 | Capacidad para conocer, comprender y aplicar la legislación necesaria durante el desarrollo de la profesión de Ingeniero Técnico en Informática. | |
| A6 | Capacidad para diseñar, desarrollar, evaluar y asegurar la accesibilidad, ergonomía, usabilidad y seguridad de los sistemas, servicios y aplicaciones informáticas, así como de la información que gestionan. | |
| TFG1 | Capacidad para realizar individualmente, presentar y defender un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería en Informática de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| B3 | Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, autonomía y creatividad. Capacidad para saber comunicar y transmitir los conocimientos, habilidades y destrezas de la profesión de Ingeniero Técnico en Informática. | |
| B4 | Capacidad para manejar especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. | |
| B5 | Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico en Informática. | |
| B6 | Capacidad para aplicar los principios y métodos de la calidad. | |
| CT1 | Utilizar información en lengua extranjera de una manera eficaz | |
| CT2 | Gestionar la información y el conocimiento mediante el uso eficiente de las TIC | |
| CT5 | Comunicar información de forma clara y precisa a audiencias diversas | |
| CT6 | Identificar el proceso de aprendizaje y la orientación académica y profesional | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A3 |
Aplica la legislación adecuada al proyecto. | |
| A6 |
Evalúa la accesibilidad, ergonomía y usabilidad de la solución propuesta. Evalúa la seguridad de la solución propuesta. | |
| TFG1 |
Desarrolla el proyecto propuesto con autonomía. Utiliza los métodos y técnicas adecuadas en el trabajo asignado. Selecciona y aplica una metodología de trabajo adecuada al proyecto. Evalúa el cumplimiento de los objetivos marcados. Justifica las competencias específicas aplicadas en el desarrollo del proyecto. Produce un texto oral adecuado a la situación comunicativa. Produce un texto escrito adecuado a la situación comunicativa. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| B3 |
Desarrolla el proyecto propuesto con autonomía. Propone soluciones creativas e innovadoras. Produce un texto oral adecuado a la situación comunicativa. Produce un texto escrito adecuado a la situación comunicativa. | |
| B4 |
Se ajusta a las especificaciones, reglamenots y normas aplicables al proyecto. | |
| B5 |
Evalua el impacto social y medioambiental de la solución propuesta. Recomienda la solución más adecuada de acuerdo con el código deontológico de los Ingenieros Informáticos. | |
| B6 |
Evalúa la calidad del proyecto de acuerdo con los principios y métodos de calidad propios de la Ingeniería Informática. | |
| CT1 |
Utiliza información en lengua extranjera de una manera clara y eficaz. | |
| CT2 |
Domina las herramientas para gestionar la propia identidad y las actividades en un entorno digital. Busca y obtiene información de manera autónoma con criterios de fiabilidad y pertenencia. Organiza la información con las herramientas adecuadas (en línea y presenciales) que le permitan desarrollar sus actividades académicas. Elabora información con las herramientas y formatos adecuados a la situación comunicativa, y lo hace de manera honesta. Utiliza las TIC para compartir e intercambiar información. | |
| CT5 |
Produce un texto de calidad, sin errores gramaticales y ortográficos, con una presentación formal cuidadosa y un uso adecuado y coherente de las convenciones formales y bibliográficas Construye un texto estructurado, claro, cohesionado, rico y de extensión adecuada. Elabora un texto adecuado a la situación comunicativa, consistente y persuasivo. Usa los mecanismos de comunicación no verbal y los recursos expresivos de la voz necesarios para hacer una buena intervención oral. Construye un discurso estructurado, claro, cohesionado, rico y de extensión adecuada. Produce un discurso adecuado a la situación comunicativa, consistente y persuasivo, e interactúa de manera efectiva con el auditorio. | |
| CT6 |
Profundiza en el autoconocimiento académico, laboral o profesional. Identifica el propio proceso de aprendizaje Analiza el entorno laboral o profesional del ámbito de estudio Diseña itinerarios académicos y de inserción laboral o profesional | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Procedimientos de selección y asignación |
| Procedimientos |
|
Procediments establerts per l'Escola d'Enginyeria Tècnica Superior i el Departament d'Informàtica i Matemàtiques. Més informació a la pàgina de Moodle o a la web (http://deim.urv.cat/~tfg). |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||||||||
| Actividades introductorias |
|
1 | 0 | 1 | ||||||||||||
| Selección/asignación del trabajo de fin de grado / máster |
|
0 | 1 | 1 | ||||||||||||
| Mecanismos de coordinación y seguimiento del trabajo de fin de grado / máster |
|
15 | 0 | 15 | ||||||||||||
| Elaboración del trabajo de fin de grado / máster |
|
0 | 269 | 269 | ||||||||||||
| Seminarios |
|
3 | 0 | 3 | ||||||||||||
| Presentación y defensa del trabajo de fin de grado / máster |
|
1 | 10 | 11 | ||||||||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||||||||
| Plan específico de actuación |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Presentació de l'assignatura |
| Selección/asignación del trabajo de fin de grado / máster | Selecció/assignació del treball de fi de grau |
| Mecanismos de coordinación y seguimiento del trabajo de fin de grado / máster | Tutoria |
| Elaboración del trabajo de fin de grado / máster | Elaboració del treball de fi de grau, la memòria i la presentació |
| Seminarios | Seminaris específics d'assistencia recomanada - Treball amb el tutor |
| Presentación y defensa del trabajo de fin de grado / máster | Presentació i defensa del treball de fi de Grau ante un tribunal |
| Mecanismos de coordinación y seguimiento |
| Es durà a terme una coordinació interna (per part de la universitat). | |||
| descripción | |||
| Criterios y procedimientos de evaluación |
| Es durà a terme una avaluació interna (per part de la universitat) | |||||||
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Presentación y defensa del trabajo de fin de grado / máster |
|
Presentació i defensa del treball de fi de Grau ante un tribunal. | 100 | ||||
| Otros | |||||||
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||||||
|
Plantilla d'Avaluació del Treball de Fi de Grau del Departament d'Enignyeria Informàtica i Matemàtiques - Originalitat (1 punt) - Feina realitzada (4 punts) - Memòria/Documentació (2 punts) - Defensa/Presentació (3 punts) Es proporciona més informació a la pàgina de Moodle i a la web: http://deim.urv.cat/~tfg/ (en fase beta) |
|||||||
| Fuentes de información |
| Básica |
Puig Torné, Juan, Proyectos informáticos, , |
||||||||
Pàgina de Moodle http://deim.urv.cat/~tfg |
|||||||||
| Complementaria | |||||||||
| Recomendaciones |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.