| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A1.1 | Aplicar efectivament el coneixement de les matèries bàsiques, científiques i tecnològiques pròpies de l'enginyeria. | |
| A2.1 | Capacitat per aplicar el mètode científic i els principis de l'enginyeria i economia, per formular i resoldre problemes complexos en processos, equips, instal•lacions i serveis, en els quals la matèria experimenti canvis en la seva composició, estat o contingut energètic, característics de la indústria química i d'altres sectors relacionats entre els quals es troben el farmacèutic, biotecnològic, materials, energètic, alimentari o mediambiental. (G1) | |
| A3.2 | Dissenyar productes, processos, sistemes i serveis de la indústria química, així com l'optimització d'uns altres ja desenvolupats, prenent com a base tecnològica les diverses àrees de l'enginyeria química, comprensives de processos i fenòmens de transport, operacions de separació i enginyeria de les reaccions químiques, nuclears, electroquímiques i bioquímiques (I2) | |
| A4.3 | Gestionar la Recerca, el Desenvolupament i la Innovació Tecnològica, atenent a la transferència de tecnologia i els drets de propietat i de patents (P3) | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B1.1 | Comunicar i discutir propostes i conclusions en fòrums multilingües, especialitzats i no especialitzats, d'una manera clara i sense ambigüitats (G9). | |
| B4.1 | Posseir les habilitats de l'aprenentatge autònom per mantenir i millorar les competències pròpies de l'enginyeria química que permetin el desenvolupament continu de la professió. (G11) | |
| B5.1 | Realitzar la recerca apropiada, emprendre el disseny i dirigir el desenvolupament de solucions d'enginyeria, en entorns nous o poc coneguts, relacionant creativitat, originalitat, innovació i transferència de tecnologia. (G4) | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| C1.1 | Dominar en un nivell intermedi una llengua estrangera, preferentment l’anglès. | |
| C1.3 | Gestionar la informació i el coneixement. | |
| C2.1 | Comprometre’s amb l'ètica i la responsabilitat social com a ciutadà/ana i com a professional. |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A1.1 |
Aplica la genètica i els principis de biologia molecular per al disseny de bioprocessos. Aplica els principis quantitatius per a l'anàlisi dels processos biomèdics i cel • lulars. | |
| A2.1 |
Utilitza un llenguatge comú amb els experts en Enginyeria Bioquímica per establir metes i projectes viables, així com productes basats en nocions avançades dels genèrics i la biologia molecular. | |
| A3.2 |
Preveu i planifica el temps i l'esforç necessari en el desenvolupament de productes que requereixen l'ús de la biotecnologia i la tecnologia de bioprocessos. | |
| A4.3 |
Desenvolupa idees innovadores i processos de disseny i serveis que aprofiten les possibilitats de la tecnologia bioquímica. | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B1.1 |
Intervé de forma efectiva i transmet informació rellevant. Prepara i realitza presentacions estructurades complint amb els requisits exigits. Planifica la comunicació: genera idees, busca informacions, selecciona i ordena la informació, fa esquemes, determina el tipus de públic i els objectius de la comunicació, ... Redacta documents amb el format, contingut, estructura, correcció lingüística, registre adequats i il • lustra conceptes utilitzant correctament les convencions: formats, títols, peus, llegendes, ... Utilitza estratègies per presentar i dur a terme les seves presentacions orals (ajuts audiovisuals, mirada, veu, gest, control de temps, ...). Utilitza un llenguatge apropiat a la situació. | |
| B4.1 |
Adopta autònomament les estratègies d'aprenentatge en cada situació. Estableix els seus propis objectius d'aprenentatge. Selecciona un procediment d 'entre els que li proposa el professor. Formula preguntes adequades per a resoldre els dubtes o qüestions obertes, i té criteri en la recerca de la informació. | |
| B5.1 |
Decideix com gestiona i organitza el treball i el temps que necessita per dur a terme una tasca a partir d'una planificació orientativa. Analitza les seves limitacions i possibilitats per desenvolupar la seva tasca o treball. Decideix com gestiona i organitza el treball i el temps. Reflexiona sobre el seu procés i les seves necessitats d'aprenentatge. | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| C1.1 |
Expressa opinions sobre temes abstractes o culturals de forma limitada Explica i justifica breument les seves opinions i projectes Comprèn instruccions sobre classes o tasques assignades pels professors Comprèn informació i articles de caràcter rutinari Extreu el sentit general dels textos que contenen informació no rutinària dins d'un àmbit conegut Escriu cartes o prendre notes sobre assumptes previsibles i coneguts | |
| C1.3 |
Localitza i accedeix a la informació de manera eficaç i eficient Avalua críticament la informació i les seves fonts i la incorpora a la pròpia base de coneixements i al seu sistema de valors Utilitza la informació comprenent les implicacions econòmiques, legals, socials i ètiques de l’ accés a la informació i el seu ús Reflexiona, revisa i avalua el procés de gestió de la informació | |
| C2.1 |
Mostra respecte pels drets fonamentals i d'igualtat entre homes i dones Actua des del respecte i promoció dels drets humans i els principis d'accessibilitat universal, d'igualtat d'oportunitats, no discriminació i accessibilitat universal de les persones amb discapacitat Mostra respecte vers els valors propis d'una cultura de la pau i de valors democràtics |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Introducció a la biotecnologia i la producció de biomaterials | |
| Microbiologia | |
| Tècniques fonamentals de la biotecnologia | |
| Aplicacions de la biotecnologia en l'àmbit de la medicina | |
| Aplicacions de la biotecnologia en l'àmbit de l'agricultura | |
| Altres aplicacions de la biotecnologia | |
| Empreses de biotecnologia | |
| Consideracions ètiques en el context de la biotecnologia |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | ||||||||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | |||||||||||
| Sessió Magistral |
|
15 | 27 | 42 | |||||||||||
| Seminaris |
|
10 | 18 | 28 | |||||||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||||||||
| Proves mixtes |
|
2 | 0 | 2 | |||||||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Activitats encaminades a prendre contacte i a recollir informació dels estudiants i presentació de l’assignatura. |
| Sessió Magistral | Exposició dels continguts de l'assignatura. |
| Seminaris | Treball en profunditat d'un tema (monogràfic). Ampliació i relació dels continguts donats a les sessions magistrals amb el quefer professional. |
| Atenció personalitzada | Temps que cada professor té reservat per atendre i resoldre dubtes als estudiants. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Atendre als alumnes de forma individual per tal d'orientar-los en l'adquisició de coneixements tècnics i competències socials. Les consultes normalment es fan en visites concertades en horari d'atenció en el despatx del professor. L'horari i el lloc d'atenció a l'alumne s'establirà al començament del curs. És recomanable concertar cita per correu electrònic. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | |||||||||||
| Seminaris |
|
Seminaris realitzats pels alumnes. Avaluació dels continguts i la seva presentació. | 40% | |||||||||||
| Proves mixtes |
|
Una prova mixta al final del curs. Proves que combinen preguntes de desenvolupament, preguntes objectives, preguntes curtes i/o tipus test. |
60% | |||||||||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Per fer mitja (avaluació contínua i segona convocatòria) cal obtenir com a mínim un 4.0 sobre 10 en cada un dels termes d'avaluació. Segona convocatòria: Es realitzarà una nova prova individual amb un pes del 60% de la nota final. Es prohibeix l'ús o tinença de dispositius de comunicació i transmissió de dades durant la realització de les proves a excepció del consentiment exprés del professor. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
BAILEY, J.E., OLLIS, D.F., Biochemical Engineering Fundamentals, McGraw-Hill, 1986
GLICK, B.R., PASTERNAK, J.J., Molecular Biotechnology, ASM Press, 2003
VOET, D., VOET, J.G., Biochemistry, Wiley, 1995 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent