DADES IDENTIFICATIVES 2015_16
Assignatura (*) TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I DE LA COMUNICACIÓ I DOCUMENTACIÓ Codi 18204008
Ensenyament
Grau d'Infermeria (2009)
Cicle 1r
Descriptors Crèd. Tipus Curs Període
6 Formació bàsica Primer AN
Llengua d'impartició
Català
Departament Infermeria
Coordinador/a
HERNANDEZ VILLEN, OLIVIA
BAZO HERNÁNDEZ, LETICIA
Adreça electrònica maria.jimenez@urv.cat
olivia.hernandez@urv.cat
leticia.bazo@urv.cat
olivia.bujaldon@urv.cat
mariacarmen.berbis@urv.cat
Professors/es
JIMÉNEZ HERRERA, MARÍA FRANCISCA
HERNANDEZ VILLEN, OLIVIA
BAZO HERNÁNDEZ, LETICIA
BUJALDON CASTILLO, OLIVIA
BERBIS MORELLO, MARIA CARMEN
Web
Descripció general i informació rellevant Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) forman parte de la sociedad de manera incuestionable, propiciando entre otros fenómenos, el crecimiento exponencial de la información disponible. En la actualidad las personas necesitan dos nuevos tipos de alfabetización: la alfabetización digital y la alfabetización informacional. La primera permite la utilización de forma eficaz las TIC en las actividades tanto de la vida diaria como del ejercicio profesional. La alfabetización informacional dota a los individuos de criterio para reconocer la necesidad de información, acceder a la misma y seleccionar aquélla más relevante y pertinente a su demanda informativa. El propósito de esta asignatura es establecer los fundamentos teóricos y prácticos básicos para el manejo de la información a través de las TIC en el ámbito profesional de la enfermería, desarrollando actitudes sociales éticas sobre el acceso y manejo de esta información.

Competències
Tipus A Codi Competències Específiques
 A20 Coneixements rellevants sobre les evidències científiques en salut per a aplicar-lo a la investigació, la presa de decisions i la resolució de problemes en la pràctica infermera.
Tipus B Codi Competències Transversals
 B4 Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa.
Tipus C Codi Competències Nuclears
 C2 Utilitzar de manera avançada les tecnologies de la informació i la comunicació.
 C3 Gestionar la informació i el coneixement.

Resultats d'aprenentage
Tipus A Codi Resultats d'aprenentatge
 A20 Identificar les necessitats d’informació relacionades amb les cures de salut tant personals com les dels usuaris
Tipus B Codi Resultats d'aprenentatge
 B4 Gestiona i organitza el treball i el temps d’ acord amb la planificació donada
Fa el treball previst d’acord amb els criteris de qualitat donats
Tipus C Codi Resultats d'aprenentatge
 C2 Utilitza programari per a comunicació off-line: editors de textos, fulles de càlcul i presentacions digitals
Utilitza programari per a comunicació on-line: eines interactives (web, moodle, blocs..), correu electrònic, fòrums, xat, vídeo-conferències, eines de treball col·laboratiu...
 C3 Localitza i accedeix a la informació de manera eficaç i eficient
Utilitza la informació comprenent les implicacions econòmiques, legals, socials i ètiques de l’ accés a la informació i el seu ús

Continguts
Tema Subtema
UNIDAD TEMÁTICA I: Información- conocimiento: relación con las tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) Datos, información y conocimiento. Características de la información disponible en la actualidad. Concepto y tipos de fuente de información. Concepto de TIC. La competencia informacional profesional y las TIC.
UNIDAD TEMÁTICA II: Ética de la información Derecho de acceso universal a la información. Respeto, privacidad y confidencialidad en el manejo de la información. Propiedad intelectual y copyright. Preservación y almacenamiento de la información.
UNIDAD TEMÁTICA III: Fundamentos del manejo de la información. Búsqueda estructurada de información. Lectura crítica de las publicaciones profesionales. Sistemas de citación y gestión de referencias bibliográficas.
UNIDAD TEMÁTICA IV: Fuentes profesionales de información. Los catálogos en línea de las bibliotecas. Bases de datos prof esionales en ciencias de la salud. Otras bases de datos de utilidad en ciencias de la salud.
UNIDAD TEMÁTICA V: La información de acceso libre en Internet Evaluación de la calidad y fiabilidad de las páginas web. Fuentes de información de acceso libre y aplicación profesional.
UNIDAD TEMÁTICA VI: Las TIC como herramientas de información y comunicación profesional Gestores de almacenamiento de información en la nube. Concepto de e-health y m-health. Aplicativos para la historia clínica informatizada y gestores de cuidados de enfermería. Utilidad profesional de los blocs, redes sociales y otros aplicativos. Comunicación audiovisual de la información profesional.

Planificació
Metodologies  ::  Proves
  Competències (*) Hores a classe
Hores fora de classe
(**) Hores totals
Activitats Introductòries
A20
B4
C2
2 0 2
Sessió Magistral
A20
B4
C2
17 7 24
Fòrums de discussió
B4
C2
C3
4 7 11
Resolució de problemes, exercicis
A20
B4
C3
5 8 13
Supòsits pràctics/ estudi de casos a l'aula ordinària
A20
C3
8 8 16
Treballs
A20
B4
C2
C3
8 29 37
Tècnica del dilema
B4
C3
2 10 12
Pràctiques a través de TIC
A20
B4
C2
C3
2 15 17
Atenció personalitzada
B4
C3
10 2 12
 
Proves objectives de tipus test
A20
B4
C2
C3
2 4 6
 
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies
Metodologies
  Descripció
Activitats Introductòries Presentació de l'assignatura.
Recollir les expectatives dels estudiants.
Informació sobre el nivell d'accès i de coneixement de les TICS.
Informació respecte a l'evolució i cronograma de les activitats del programa i de l'avaluació.
Recomanacions de bibliografia.
Sessió Magistral Exposició de continguts teòrics de l'assignatura.
Es posarà l'accent en les novetats aparegudes darrerament en ciències de la salut.
Temes clau sobre els que s'ha de reflexionar.
Fòrums de discussió Activitat en el Moodle de l'assignatura on es debatran temes d'actualitat i d'altres relacionats amb exercicis i treballs programats en el decurs de l'assignatura.
Resolució de problemes, exercicis A partir d'un problema o exercici, s'analitzarà el cas i es resoldrà el tema motiu d'estudi.
Supòsits pràctics/ estudi de casos a l'aula ordinària Plantejament d'una situació, real o fictícia a fi de que l'estudiant aporti una solució argumentada, resolgui també preguntes concretes i finalitzi amb una reflexió global.
Treballs Treballs que realitza l'alumne de forma autònoma i també en grup, amb seguiment per part de la professora mitjançant tutoria presencial o virtual i que l'estudiant haurà de lliurar en una data concreta a l'espai Moodle.
Tècnica del dilema S'introduirà cada tema i l'estudiant l'aplicarà des de l' ordinador connectat a la xarxa, sempre tutoritzat per tal de garantir que l'alumne assoleix els coneixements que es pretenen.
Pràctiques a través de TIC Es treballarà i analitzaràn els diferents recursos: informàtics, radiofònics, en format televisiu i cinema,
Atenció personalitzada L'atenció a l'estudiant podrà ser presencial un mínim de tres ocasions, es recomanable i demanar previament cita segons l'horari de tutoria que la professora ha establert.
La modalitat virtual per mitjà del correu electrònic, sempre que calgui.

Atenció personalitzada
Descripció
L'atenció a l'estudiant podrà ser presencial un mínim de tres ocasions, es recomanable i demanar prèviament cita segons l'horari de tutoria que la professora ha establert. La modalitat virtual per mitjà del correu electrònic, sempre que calgui.

Avaluació
Metodologies Competències Descripció Pes        
Fòrums de discussió
B4
C2
C3
Avaluació del grau de participació de l'estudiant en el tema proposat. Apropament a l'objecte d'estudi fonamentat en cerca d'informació que tingui credibilitat. 5%
Resolució de problemes, exercicis
A20
B4
C3
Qualificació del contingut, de la presentació i del lliurament en el termini marcat. 5%
Supòsits pràctics/ estudi de casos a l'aula ordinària
A20
C3

Qüestionari escrit que avalua els coneixements adquirits sobre catàlegs bibliogràfics.

Recerca previa del tema, plantejament del problema i organització de la informació a fi de resoldre el problema.
20%
Treballs
A20
B4
C2
C3
Qualificació seguint les indicacions tant del contingut, com de l'extensió. Presentació seguin les indicacinons. LLiurament en el termini marcat.
Edició de video.
20%
Tècnica del dilema
B4
C3
Avaluació mitjançant el rendiment a l'aula i el lliurament d'exercicis.

Ús proactiu de l'entorn educatiu moodle incluent actualització del perfil d'usuari.
5%
Pràctiques a través de TIC
A20
B4
C2
C3
Proves sobre exercicis pràctics preparats per avaluar la comprensió i el seguiment de les sessions magistrals.
Qualificació del contingut, de la presentació i del lliurament en el termini marcat.
15%
Proves objectives de tipus test
A20
B4
C2
C3
Avaluació del contingut del contingut de l'assignatura que no es qualifica mitjançant la resta d'activitats. 30%
Altres  
 
Altres comentaris i segona convocatòria

Per superar l'assignatura és imprescindible presentar TOTS els treballs i les activitats amb pes a la nota i superar-los.

Aquells que no superin l'assignatura a l'avaluació continuada, a la segona convocatòria hauran de presentar un altre cop TOTS els treballs.


Fonts d'informació

Bàsica / José Luis Orihuela , La Revolución de los blogs : cuando las bitácoras se convirtieron en el medio de comunicación de la gente, 2006, La Esfera de los libros
Nicholas Carr, El gran interruptor, 2009, Deusto
Enric Bruguera, Els blogs, 2006, UOC
Ricard Ruiz de Querol, Jordi Buira, La Sociedad de la información , 2007, UOC
, http://www.flashticsalut.cat, ,
Miquel Rodrigo i Anna Estrada, Les Teories de la comunicació , 2008, UOC
Julio Cabero Almenara , Diseño y producción de TIC para la formación : nuevas tecnologías de la información y de la comunicación , 2007, UOC
Miquel Tresserras, La Ciutat de risc : el prodigi de la televisió i altres tecnologies , 2005, Trípodos
Adriana Gil i Tere Vida, Els videojocs, 2008, UOC
Francesc Balagué Puxan, Felipe Zayas Hernando, Usos educatius dels blogs : recursos, orientacions i experiències docents , 2007, UOC
Charo Lacalle, El discurso televisivo sobre la inmigración, 2008, Omega
, Integració dels nens sords , 2008, Televisió de Catalunya
, http://www.cindoc.csic.es/, ,
, http://www.cindoc.csic.es/, ,
, www.gencat.cat, ,
directed by Charles Winkler, La Red , ,
Castelló Zamora B, Información fraudulenta sobre salud en internet. El profesional de la información. , 2010, El profesional de la información
Collet Brunet R. , Psicologia de las relaciones humanas, 2010, Paris Leza
Arroyo I, Cultura audiovisual, 2009, Laberinto
Faus Gabandé, F, Santainés, E. , Búsquedas bibliográficas en bases de datos: primeros pasos en investigación en ciencias de la salud , 2013, Elsevier
Jiménez Villa J, Publicación científica biomédicas: como escribir y publicar... , 2010, Elsevier
BU. Universidad de Málaga. 2013, Normas De Vancouver: Guia Breve Cómo Citar y Elaborar Referencias Bibliográficas Según las Normas De Vancouver. . Disponible en: http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/histologia/normas-vancouver-bum, 2013, BU. Universidad de Málaga. 2013
BU. Universidad de Málaga. 2013, Normas De Vancouver: Guia Breve Cómo Citar y Elaborar Referencias Bibliográficas Según las Normas De Vancouver. . Disponible en: http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/histologia/normas-vancouver-bum, 2013, BU. Universidad de Málaga. 2013

Complementària

Recomanacions


 
Altres comentaris
Cal emprar els coneixements adquirits en qualsevol assignatura, especialment pel que fa a la cerca de dades de documentació.
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent