DADES IDENTIFICATIVES

2011_12

Assignatura (*)

APROFUNDIMENT EN LES TÈCNIQUES COMPLEMENTÀRIES EN EL CUIDATGE D'INFERMERIA

Codi

18204215

Ensenyament

Grau d'Infermeria (2009)

Cicle

Descriptors

Crèd.

Tipus

Curs

Període

Optativa

Anual

Llengua d'impartició

Català

Departament

Infermeria

Coordinador/a

ESMEL ESMEL, NEUS

Adreça electrònica

neus.esmel@urv.cat
genoveva.piza@urv.cat

Professors/es

ESMEL ESMEL, NEUS

PIZÀ GODALL, GENOVEVA

Web

Descripció general i informació rellevant

Aquesta assignatura ajuda a l’alumne a tenir cura de l’ésser humà en la seva totalitat a través de teràpies complementàries, emmarcades en el model holístic que milloren el benestar i confort, afavoreixen la promoció de la salut, i mobilitzen els recursos personals per fer front a les situacions d’estrès i de malaltia.

Competències

Tipus A	Codi	Competències Específiques
	A3	Educar, facilitar, donar suport i animar la salut, el benestar i el confort, promovent la participació del pacient, família i comunitat en el seu procés de salut - malaltia.
	A13	Habilitat per a realitzar procediments i tècniques coneixent l'ús i la indicació de productes sanitaris vinculats a les cures d'infermeria, tenint en compte la seguretat de la persona i del professional.
	A19	Coneixement rellevant per a aplicar les cures infermers, proporcionant i garantint benestar, qualitat, i la seguretat a l'individu, família i comunitat.
	A22	Expressar i gestionar les pròpies emocions, les del pacient, famílies i membres de l'equip.
Tipus B	Codi	Competències Transversals
	B4	Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa.
Tipus C	Codi	Competències Nuclears

Resultats d'aprenentage

Tipus A	Codi	Resultats d'aprenentatge
	A3	Explorar la manera en que les persones poden integrar algunes tècniques complementàries a la seva vida.
	A13	Mostra habilitat en l'aplicació de les teràpies a estudi
	A19	Reconèixer el tipus de teràpia específica apropiada segons la situació de salut-malaltia
	A22	Explorar les emocions que li generen les reaccions del pacient. Experimentar els canvis produïts en les teràpies aplicades.
Tipus B	Codi	Resultats d'aprenentatge
	B4	Fa el treball previst complint els compromisos.
Tipus C	Codi	Resultats d'aprenentatge

Continguts

Tema	Subtema
Introducció: Itineraris terapèutics	Marc Conceptual Teràpia floral: Flors de Bach Musico teràpia *Reflexoteràpia: Tècnica metamòrfica
Teràpia floral	Evolució històrica Les 12 flors tipològiques Les 7 ajudants Les 19 últimes Aplicacions
Musico teràpia	Teoria de la musicoteràpia El musicoterapeuta Per què de la música com a teràpia? Diferents expressions de la música com a teràpia Farmaciola musical
*Reflexoteràpia: Tècnica metamòrfica (sols en el cas que hi hagi prou alumnes matriculats)	Evolució històrica Topografia de zones reflexes metamòrfiques Desenvolupament embrionari i relacions metamòrfiques Com aplicar-ho.
Aplicació en el camp de la infermeria	Protocol d’aplicació d’aquestes teràpies Indicacions

Planificació

Metodologies :: Proves

Competències

(*) Hores a classe

Hores fora de classe

(**) Hores totals

Activitats Introductòries

Presentacions / exposicions

Sessió Magistral

Pràctiques a laboratoris

A13

A19

A22

Resolució de problemes, exercicis

Treballs

Atenció personalitzada

A22

Proves objectives de preguntes curtes

A13

A19

A22

Proves objectives de tipus test

A13

A19

A22

Proves pràctiques

A13

A19

A22

(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies

Metodologies

	Descripció
Activitats Introductòries	Introducció de l'assignatura. Exposició dels continguts que fonamenten la matèria.
Presentacions / exposicions	Exposició d'un treball relacionat amb l'assignatura.
Sessió Magistral	El què i el com dels procediments pràctics.
Pràctiques a laboratoris	Aplicació pràctica de les tècniques de musicoteràpia per a teràpia floral i tècnica metamòrfica.
Resolució de problemes, exercicis	Espai de reflexió d'anàlisi i de debat per qüestionar.
Treballs	Caldrà escollir un camp de l'aplicació terapèutica per aplicar els continguts i exposar-ho.

Atenció personalitzada

Descripció

Espai de tutoria per ampliar continguts i resoldre dubtes que es presentin en les pràctiques i les sessions a l'aula.

Avaluació

Metodologies

Competències

Descripció

Pes

Presentacions / exposicions

A22

Fer una presentació a classe del tema.

20%

Resolució de problemes, exercicis

A22

Resoldre problemes i exercicis presentats a classe

20%

Treballs

A13

A19

A22

Caldrà escollir un camp d'aplicació terapèutic i desenvolupar un treball de recerca.

20%

Proves objectives de preguntes curtes

A13

A19

A22

Desenvolupar una pregunta curta a escollir entre 5 opcions.

Proves obj preg curtes + Proves obj tipus test + proves pràctiques = 30%

Proves objectives de tipus test

A13

A19

A22

Qüestionari de 10 preguntes amb 3 opcions per pregunta.

Proves obj preg curtes + Proves obj tipus test + proves pràctiques = 30%

Proves pràctiques

A13

A19

A22

Desenvolupar l'aprenentatge de la tècnica.

Proves obj preg curtes + Proves obj tipus test + proves pràctiques = 30%

Altres

Serà important l'assistència a classe

10%


Altres comentaris i segona convocatòria
Les proves de la segona convocatoria tindrán relació amb els continguts impartits a l'aula.

Fonts d'informació

Bàsica
	FONTS D'INFORMACIÓ BÀSICA FLORS DE BACH I REFLEXOTERAPIA Marquardt, Manual práctico de la terapia de las zonas reflejas de los pies, 4ª Ed. Barcelona: Urano, 2003 Viñas F, La respuesta está en los pies, 7ª Ed. Barcelona: Integral, 1995 Dobss B, Paratte P, Poletti R., La reflexología, Barcelona: Ediciones Rol, 1990 Stomer C, Reflexología, Barcelona: Paido Tribo, 2001 Sant- Pierre G., La técnica metamórfica: principios y práctica del masaje metamórfico, Móstoles (Madrid): Gaia, vez 2007. Weeks N, Los descubrimientos del doctor Edward Bach, Barcelona: Ediciones Vedra, 2007. Bach E, Obras completas. Prólogo de Julian Barnard. Barcelona: Iis, 1994. Fabrocini V, Flores de Bach: 38 remedios para curar de forma natural. Barcelona: De Vechi, vez, 1997. Schmidt S, Flores de Bach: bienestar y armonía interior con las Esencias florales. Barcelona: Integral, DL 2000. Orozco R, Flores de Bach: manual de aplicaciones locales: el patronato transpersonal: una eficaz herramienta. Barcelona: Índigo, 2003. Orozco R, Manual para terapeutas avanzados. Barcelona: Índigo, 1996 FONTS D' INFORMACIÓ BÀSICA DE MUSICOTERAPIA 1. Benenzon, R (2000). Musicoterapia. De la teoría a la práctica. Barcelona. Paidós Ibérica, S.A. 2. Benenzon, R. Teoría de la Musicoterapia. Mandala Ediciones. Madrid. 3. Poch Blasco, S. (1999). Compendio de Musicoterapia. Vol. I. Barcelona: Herder. 4. Despins, J.P. (2001). La música y el Cerebro. Editorial Gedisa, S.A. Barcelona. 5. Alvin, J. (1984). Musicoterapia. Barcelona. Edició Paidós Ibérica, S.A 6. Bence, L. Méreaux, M. (1988) Guía práctica de Musicoterapia. Editorial Gedisa, S.A. Barcelona. 7. Bonny, H. Savary, L.M. (1993). La música y su mente. Editorial EDAF. Madrid. 8. Bruscia, K. Modelos de Improvisación en musicoterapia. (1999). Editorial Agruparte. Vitoria Gasteiz. 9. Campbell, D. (1998). El Efecto Mozart. Edicions Urano, S.A. Barcelona. 10. Amaro Medina, L. Las propiedades Terapéutiques y Educativas de la Música. Publicat Impremta Planas. Barcelona. 11. Rueger, C. (1998). El botiquín musical. Edicions de Llibreríes, S.A. R.B.A . Barcelona.
Complementària

Recomanacions


Altres comentaris
Roba còmode per a l'assistència a les classes de musicoteràpia.

(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent