| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| A16.1 | Capacitat per descriure els fonaments del nivell primari de salut i les activitats a desenvolupar per proporcionar una cura integral d'infermeria a l'individu, la família i la comunitat. | |
| A16.2 | Comprendre la funció i activitats i actitud cooperativa que el professional ha de desenvolupar en un equip d'Atenció Primària de Salut. | |
| A16.3 | Promoure la participació de les persones, família i grups en el seu procés de salut-malaltia. | |
| A16.4 | Identificar els factors relacionats amb la salut i els problemes de l'entorn, per atendre les persones en situacions de salut i malaltia com integrants d'una comunitat. | |
| A16.5 | Identificar i analitzar la influència de factors interns i externs en el nivell de salut d'individus i grups. | |
| A16.6 | Aplicar els mètodes i procediments necessaris en el seu àmbit per identificar els problemes de salut més rellevants en una comunitat. | |
| A16.8 | Educar, facilitar i donar suport a la salut i el benestar dels membres de la comunitat, les vides dels quals estan afectades per problemes de salut, risc, sofriment, malaltia, incapacitat o mort. | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| CT4 | Treballar de forma autònoma i en equip amb responsabilitat i iniciativa | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| A16.1 |
Analitzar els determinants de la salut Identificar els components ambientals en relació a la salut | |
| A16.2 |
Analitzar els determinants de la salut Identificar els components ambientals en relació a la salut Descriure la història natural del processo salut-malaltia i la seva relació amb els Anivellis i estratègies de prevenció i promoció de la salut Conèixer els fonaments de l'educació per a la salut com a instrument per capacitar a les persones, família i comunitat per gestionar la seva pròpia salut Adquirir habilitats per dur a terme programes d'educació per a la salut en diferents àmbits d'actuació Participar activament en la resolució de casos i treballs grupals | |
| A16.3 |
Conèixer els fonaments de l'educació per a la salut com a instrument per capacitar a les persones, família i comunitat per gestionar la seva pròpia salut Adquirir habilitats per dur a terme programes d'educació per a la salut en diferents àmbits d'actuació | |
| A16.4 |
Analitzar els determinants de la salut Identificar els components ambientals en relació a la salut Conèixer els fonaments de l'educació per a la salut com a instrument per capacitar a les persones, família i comunitat per gestionar la seva pròpia salut Adquirir habilitats per dur a terme programes d'educació per a la salut en diferents àmbits d'actuació Participar activament en la resolució de casos i treballs grupals | |
| A16.5 |
Analitzar els determinants de la salut Identificar els components ambientals en relació a la salut Descriure la història natural del processo salut-malaltia i la seva relació amb els Anivellis i estratègies de prevenció i promoció de la salut Conèixer els fonaments de l'educació per a la salut com a instrument per capacitar a les persones, família i comunitat per gestionar la seva pròpia salut Adquirir habilitats per dur a terme programes d'educació per a la salut en diferents àmbits d'actuació Participar activament en la resolució de casos i treballs grupals | |
| A16.6 |
Conèixer els fonaments de l'educació per a la salut com a instrument per capacitar a les persones, família i comunitat per gestionar la seva pròpia salut Adquirir habilitats per dur a terme programes d'educació per a la salut en diferents àmbits d'actuació Participar activament en la resolució de casos i treballs grupals | |
| A16.8 |
Conèixer els fonaments de l'educació per a la salut com a instrument per capacitar a les persones, família i comunitat per gestionar la seva pròpia salut Adquirir habilitats per dur a terme programes d'educació per a la salut en diferents àmbits d'actuació Participar activament en la resolució de casos i treballs grupals | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| CT4 |
Treballar de forma autònoma i en equip amb responsabilitat i iniciativa | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| 1.- La Salut Pública | 1.1 Concepte i evolució de la Salut Pública 1.2 La Salut Pública com a element de millora de la salut de la població |
| 2.- Els determinants de la salut | 2.1 Els determinants biològics 2.2 Els determinants ambientals 2.3 Els determinants socioculturals i estils de vida 2.4 El sistema sanitari com a determinant de la salut |
| 3.-El procés d’emmalaltir i nivells de prevenció | 3.1 Història natural del procés salut- malaltia 3.2 Concepte de prevenció 3.3 Nivells de prevenció |
| 4.- Educació per a la salut | 4.1 Rol professional de la infermera comunitària 4.2 Identificació del nivell de salut de la població 4.3 L’educació per a la salut com a instrument de promoció i foment de la salut 4.4 Metodologies d’intervenció en l’Educació per a la Salut |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | |||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | ||||||||
| Actividades introductorias |
|
1 | 0 | 1 | |||||||
| Sesión magistral |
|
26 | 40 | 66 | |||||||
| Seminarios |
|
20 | 24 | 44 | |||||||
| PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprendizaje basado en problemas |
|
12 | 20 | 32 | |||||||
| Atención personalizada |
|
1 | 0 | 1 | |||||||
| Pruebas objetivas de tipo test |
|
2 | 0 | 2 | |||||||
| Pruebas de desarrollo |
|
2 | 0 | 2 | |||||||
| Pruebas de desarrollo |
|
2 | 0 | 2 | |||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | S'explica l'organització i el programa de l'assignatura. |
| Sesión magistral | S'expliquen els fonaments teòrics que figuren en els continguts de l'assignatura. |
| Seminarios | Sessions d’aprofundiment d’un tema d’interès i actualitat relacionat amb la salut pública. |
| PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprendizaje basado en problemas | Estudi de cas segons els objectius del tema i amb dades adicionals a demanda de l'alumne |
| Atención personalizada | Es dóna a l'alumne suport, guia i assessorament -individual i en grup- en el seu treball a l'aula, els seminaris i en el procés de l'ABP. |
| Atención personalizada |
| descripción |
| Es dona a l'alumne suport, guia i assessorament (individual i en grup) en el seu treball a l'aula, seminaris i en els ABP. |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | |||||||
| Sesión magistral |
|
S'avaluaran els continguts teòrics de l'assignatura mitjançant una prova | 60% | |||||||
| Seminarios |
|
S'avaluarà el procés de coneixement i aprofundiment del tema treballat que es presentará per escrit. | 20% | |||||||
| PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprendizaje basado en problemas |
|
S'avaluarà l'estudi de cas segons els objectius formulats. | 20% | |||||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
En la segona convocatòria, l'alumne s'examinarà d'aquella part que no hagi aprovat en l'avaluació continuada. |
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
Caja López, C, Enfermería Comunitaria, Masson, Barcelona
Garcia Suso, A., Vera Cortés, M., Campo Osaba, A. , Enfermería Comunitària. Bases Teóricas. , Difusión de Avances en Enfermería. , Madrid
Martín Zurro, A., Cano Pérez, J. (eds) , Atención primaria. Conceptos, organización y pràctica clínica, Elsevier, Madrid
Restrepo, H., Málaga, H. , Promoción de la Salud. Cómo construir una vida saludable. , Editorial Médica Panamericana., Bogotá
Sánchez Moreno, A. Aparicio Ramon, V. Germán Bes, C. Et al. , Enfermería Comunitaria 1. Conceptos de salud y factores que la condicionan. , McGraw-Hill Interamericana., Madrid
Sánchez Moreno, A. Aparicio Ramon, V. Germán Bes, C. Et al. (, Enfermería Comunitaria 2. Epidemiología y enfermería, McGraw-Hill Interamericana., Madrid
Sánchez Moreno, A. Aparicio Ramon, V. Germán Bes, C. Et al. , Enfermería Comunitaria 3. Actuación en enfermería comunitaria. Sistemas y programas de salud., McGraw-Hill Interamericana. , Madrid
Úbeda Bonet, I., Caja López, C., Roca Roger, M, Instrumentos para la pràctica profesional de la enfermera comunitaria, Institut Monsa, Sant Adrià del Besós
, Model d’atenció integrada al pacient crònic. Insuficiència cardíaca i malaltia pulmonar obstructiva crònica, Institut Català de la Salut,
, Programa de millora de l’atenció al domicili des de l’atenció primària de salut, Institut Català de la Salut ,
, Aplicació del model de gestió de casos a l'atenció primària de salut, Institut Català de la Salut , |
||||||||
| Complementaria | |||||||||
| Recomendaciones |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.