|
Tipo A
|
Código |
Competencias Específicas | | | A7 |
Conèixer els processos fisiopatològics i les seves manifestacions i els factors de risc que determinen els estats de salut i malaltia en les diferents etapes del cicle vital. |
| | A18.1 |
Identificar les característiques de les dones en les diferents etapes del cicle reproductiu i en el climateri i en les alteracions que es poden presentar proporcionant les cures necessàries en cada etapa. |
| | A18.2 |
Aplicar cures generals durant el procés de maternitat per facilitar l'adaptació de les dones i els nounats a les noves demandes i prevenir complicacions. |
| | A19.3 |
Conèixer els problemes de salut més freqüents en la infància i identificar les seves manifestacions. |
| | A19.4 |
Analitzar les dades de valoració del nen, identificant els problemes d'infermeria i les complicacions que poden presentar-se. |
| | A19.5 |
Aplicar les tècniques que integren la cura d'infermeria, establint una relació terapèutica amb els nens i els seus cuidadors. |
| | A19.6 |
Seleccionar les intervencions adreçades als nens i al malalt, axial com les derivades dels mètodes de diagnòstic i tractament. |
| | A19.7 |
Ser capaç de proporcionar educación per a la salut als pares o cuidadors primaris. |
|
Tipo B
|
Código |
Competencias Transversales |
|
Tipo C
|
Código |
Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
|
Tipo A
|
Código |
Resultados de aprendizaje |
| | A7 |
Explicar les alteracions de salut reproductiva i les seves implicacions físiques i psicològiques tant a nivell personal com familiar, derivades del diagnòstic i tractament en tots els àmbits assistencials
| | | A18.1 |
Identificar i relacionar els factors associats als problemes de salut reproductiva
Explicar les alteracions de salut reproductiva i les seves implicacions físiques i psicològiques tant a nivell personal com familiar, derivades del diagnòstic i tractament en tots els àmbits assistencials
Distingir les situacions en salut reproductiva i pediatria que impliquen dilemes ètics i la seva gestió segons els aspectes de relació i legislació involucrats
| | | A18.2 |
Reconèixer les necessitats emocionals de les dones i criatures durant el procés salut-malaltia en la salut reproductiva i en el creixement durant l'adolescència, considerant la repercussió en el grup familiar
Aplicar les intervencions infermeres tenint com a referència les normes i guies de pràctica clínica, tant en la dona com en la criatura i la família durant el procés de la maternitat
| | | A19.3 |
Identificar i relacionar els signes i símptomes de les malalties més freqüents durant la infància i l'adolescència
Aplicar les intervencions d'infermeria tenint com a referència les normes i guies de pràctica clínica, tant en la criatura com a la família durant el procés salut-malaltia
| | | A19.4 |
Identificar i relacionar els signes i símptomes de les malalties més freqüents durant la infància i l'adolescència
Aplicar les intervencions d'infermeria tenint com a referència les normes i guies de pràctica clínica, tant en la criatura com a la família durant el procés salut-malaltia
Actuar des del respecte i promoció dels drets humans i els principis d'accessibilitat universal, igualtat d'oportunitats, no discriminació i accessibilitat universal de les persones amb discapacitat
| | | A19.5 |
Reconèixer les necessitats emocionals de les dones i criatures durant el procés salut-malaltia en la salut reproductiva i en el creixement durant l'adolescència, considerant la repercussió en el grup familiar
Aplicar les intervencions infermeres tenint com a referència les normes i guies de pràctica clínica, tant en la dona com en la criatura i la família durant el procés de la maternitat
Aplicar les intervencions d'infermeria tenint com a referència les normes i guies de pràctica clínica, tant en la criatura com a la família durant el procés salut-malaltia
| | | A19.6 |
Aplicar les intervencions d'infermeria tenint com a referència les normes i guies de pràctica clínica, tant en la criatura com a la família durant el procés salut-malaltia
| | | A19.7 |
Aplicar les intervencions d'infermeria tenint com a referència les normes i guies de pràctica clínica, tant en la criatura com a la família durant el procés salut-malaltia
Distingir les situacions en salut reproductiva i pediatria que impliquen dilemes ètics i la seva gestió segons els aspectes de relació i legislació involucrats
Actuar des del respecte i promoció dels drets humans i els principis d'accessibilitat universal, igualtat d'oportunitats, no discriminació i accessibilitat universal de les persones amb discapacitat
|
|
Tipo B
|
Código |
Resultados de aprendizaje |
|
Tipo C
|
Código |
Resultados de aprendizaje |
| tema |
Subtema |
| TEMA 1 Repàs de l´anatomia i fisiologia de l´aparell reproductiu de la dona i de l´home. |
1.1 Fisiología del cicle endometrial i ovaric.
1.2 Els mètodes anticonceptius |
| TEMA 2 Alteracions de la Salut sexual i reproductiva |
|
| TEMA 3 Desequilibris en el climateri |
3.1. THS
3.2 Cancer de mama
3.3 Cancer de cervix |
| TEMA 4 Atenció d’infermeria a l´inici de la gestació |
4.1- Dona i embaras. Canvis anatómics i fisiológics
4.2- Control de l´embaràs al nostre medi. Consell reproductiu
4.3- Educación sanitaria a l´embaràs
4.4- Gestació de risc. Classificació. Evaluació del risc matern i perinatal. |
| TEMA 5 Els problemes de salut durant la gestació-2 |
5.1- Estats hipertensius durant la gestación. Clasificació. Hipertensió crónica. Hipertensió intuida per l´embaras. Preeclampsia. Eclampsia. Síndrome de Hellp
5.2- Gestació múltiple i amenaça de part prematur |
| TEMA 6 Els problemes de salut durant la gestació-1 |
6.1- Problemes hemorràgics durant la gestació. Avortament. Embaras ectópic. Placenta prèvia. Desprendiment precoç de placenta normoinserta
6.2- Diabetes i gestació. Clasificació. Protocol de screening i control de la diabetes |
| TEMA 7 Atenció d’infermeria al part normal i distocic i actuacio davant les complicacions de la mare y/o nen durant el treball de part i alumbrament |
7.1- Atenció d´infermeria al part normal. Cures inmediates al nounat. Mètode cangur
7.2- Protocol d'actuació d'infermeria a sala de parts: Reanimació del nadó a sala de parts, Test d'Apgar, exploració del neonat
7.2 - Analgèsia i anestèsia durant el treball de part
7.3- Part distócic
Distòcies dinámicas, distòcies mecàniques i alteracions de l´estàtica fetal
7.4 Instrumentació obstètrica i cesària |
| TEMA 8 Atenció als problemas de salut durant el puerperi-1 |
8.1- Canvis anatòmics i fisiológics al puerperi
8.2- Cures al postpart inmediat
8.3- Infecció puerperal. Infecció urinaria. |
| TEMA 9 Atenció als problemas de salut durant el puerperi-2 |
9.1- Fisiologia de la lactància.Problemes durant la lactància. Mastitis, ingurgitació, clivelles.
9.2- Alteracions psicològiques al puerperi. Depresió postpart. Psicosi puerperal. Procés de dol a la maternidad
|
| TEMA 10 Introducció a la pediatria |
- Infermeria a la infància i l’adolescència
- Valors de la normalitat (FC, FR, TA)/edat
- Dolor en la infància |
| TEMA 11 Cures d´infermeria al nounat i lactant . Patologies més freqüents. |
-Icterícia neonatal
-Isoimmunització
-GEA
-Deshidratació
-Candidiasis
-Infecció neonatal
-Mort Sobtada
-Cures Centrades en la Família |
| TEMA 12 Nounat d´alt risc |
-Prematur. Cures Centrades en el Desenvolupament. NIDCAP
-Baix pes
-Fill de mare Diabètica
- Fill de mare toxicòmana
-Complicacions perinatals: trastorns neurològics del Nounat
- Atenció a la família
|
| TEMA 13 Cures d’infermeria a la infància i l’adolescència: patologia respiratoria |
-Test de Silverman
-Score IRA
-Bronquiolitis.VRS
-Displàsia Broncopulmonar
-Catarro
-Pneumònia
-ASMA
-CRUP
-Distres respiratori
-Atenció a la família
|
| TEMA 14 Cures d’infermeria a la infància i l’adolescència: patologia cardíaca |
- Principals problemes cardiològics a la infància. Definició, etiologia, tractament
- Cardiopaties cianòtiques. Definició, etiologia, tractament
- Cardiopaties no cianòtiques. Definició, etiologia, tractament
- Atenció a la família |
| TEMA 15 Cures d’infermeria a la infància i l’adolescència: patologia renal |
-Infeccions
-Síndrome nefròtic
-Tumors
-Atenció a la família
|
| TEMA 16 Alteraciones de la son a la infància i l’adolescència |
-Somnambulisme
-Bruxisme
-Malsons
-Terrors nocturns
-Atenció a la família |
| TEMA 17 Cures d´infermeria al nen i l´adolescent patologies més freqüents |
-Diabetis
-Malalties Exantèmiques i pròpies de la Infància
-Infeccions dermatològiques i oculars
-Enuresis i encopresis
-PAPPS: Obesitat infantil
-HIV/SIDA
-Hepatitis
-Epilèpsia
-Atenció a la família |
| TEMA 18 Alteracions més freqüents al nen i l'adolescent |
-Alteracions en el comportament
-Dependencies TICs
-Alteracions a la alimentació
-Fracàs escolar
-Maltractaments
-Consum de substàncies tòxiques
-Atenció a la família
|
| Seminaris |
Relacionats amb els continguts de l´assignatura |
| ABPs |
Relacionats amb els continguts de l´assignatura |
| Metodologías :: Pruebas |
| |
Competencias |
(*) Horas en clase
|
Horas fuera de clase
|
(**) Horas totales |
| Actividades introductorias |
|
1 |
0 |
1 |
| Sesión magistral |
|
32 |
32 |
64 |
| Seminarios |
|
18 |
18 |
36 |
| PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprendizaje basado en problemas |
|
10 |
16 |
26 |
| Presentaciones/exposiciones |
|
1 |
16 |
17 |
| Atención personalizada |
|
3 |
3 |
6 |
| |
| Pruebas objetivas de tipo test |
|
2 |
0 |
2 |
| |
(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Metodologías
| |
descripción |
| Actividades introductorias |
Presentació de l'assignatura i exposició teòrica dels continguts
Pressa de contacte i recollida d'expectatives dels alumnes.
Funcionament de l´assignatura i criteris d´avaluació. |
| Sesión magistral |
Classes magistrals participatives amb els continguts teòrics. |
| Seminarios |
Exercicis en grup a l'aula de temes rellevants d'actualitat complementaris a la teoria. |
| PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprendizaje basado en problemas |
Estudis de situacions pràctiques per aprofundir en les alteracions de la salut i els cuidatges d'infermeria. |
| Presentaciones/exposiciones |
Realització d'un treball escrit en grup d'aprofundiment sobre un tema proposat pel professorat.
Exposició a l'aula mitjançant mètodes audiovisuals. |
| Atención personalizada |
Es realitzarà una atenció personalitzada als alumnes per facilitar el seu aprenentatge. Es prega cita prèvia. |
|
descripción |
|
Es faran tutories personalitzades de recolçament i resolució de problemes de l'alumne i monitorització dels treballs. |
|
Metodologías |
Competencias
|
descripción |
Peso |
|
|
|
|
| Seminarios |
|
Es valorarà l´assistència, puntualitat i la participacio activa a l´aula |
10% |
| PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprendizaje basado en problemas |
|
Es valorarà el compromís, participació i aportacions al grup; l'aprofundiment dels continguts i l'assoliment dels objectius planificats en el grup de treball.
Els continguts seran avaluats a la prova objectiva tpus test |
10% |
| Presentaciones/exposiciones |
|
Realització d'un treball escrit en grup d'aprofundiment sobre un tema proposat pel professorat.
Exposició a l'aula mitjançant mètodes audiovisuals. |
20% |
| Pruebas objetivas de tipo test |
|
Avaluacio dels coneixements impartits a les sessions magistrals, tallers, seminaris, ABPs. |
60% |
| Otros |
|
|
|
| |
|
Otros comentarios y segunda convocatoria |
|
En el moodle trobareu tota la informació de com funciona l'assignatura. El material audiovisual facilitat per el professorat, es només un esquema per impartir les classes. creiem que es imprescindible agafar apunts i consultar la bibliografia recomanada a classe per poder assolir el grau de coneixements, aptituds i competències necessàries. S'aproven les activitats avaluables amb un 5, a excepció de les proves parcials i final tipus test, on es necessari treure com a mínim un 6 per aprovar. Amb aquesta nota es podrà fer mitja amb la resta d'activitats. Si no es així, l'alumne es tindrà que presentar a la prova tipus test de la convocatòria oficial. Si qualsevol altre de les activitats avaluables en primera convocatòria estigues suspesa o no presentada, el professor pot considerar la presentació d'una activitat extra avaluable, amb la data límit de la convocatòria oficial. |
| Básica |
|
M. Cruz, Manual de pediatria (3ª edición), 2013,
Ergon J.M Viguer, Enfermeria de la infancia y la
adolescencia, 2006, Mc Graw-Hill/Interamericana de España Aguilar Cordero, M.J, Tratado de enfermería
del niño y el adolescente: cuidados pediátricos, 2012, Elsevier Mclnerny et al, Tratado de pediatria. American
Academy of pediatrics, 2011, Editorial Panamericana Rodriguez-Rozalen, Plata-Quintanilla, Guia de
intervención rápida en enfermeria obstétrica, , Editorial DAE Castan, Tobajas, Obstetricia para matronas.
Guia práctica, , Editorial Panamericana Vigil de Gracia et al, Embarazo de alto riesgo
y sus complicaciones, 2011, Amolca Ladewig, London, Moberly, Olds, Enfermeria
maternal y del recien nacido, 2006, McGraw-Hill- Interamericana SEMICYUC profesionales del enfermo critico,
Medicina critica práctica (Patologia critica en embarazo y potparto), 2007,
Edikamed Seguranyes y otros, Enfermeria Maternal
(Master de Enfermeria), varias, Masson Seguranyes, G, Enfermería maternal (Serie manuales
de enfermeria), 2000, Masson Ruth Johnson and Wendy Taylor, Skills for
Midwifery Practice, 2016, Elsevier Jayne Marshall and Maureen Raynoor, Myles
texbook for midwives , 2014, Churchill Livingtonr Elsevier
Tota la bibliografia recomanada es troba al CRAI. A part es
podran recomanar articles o guies d´actuació diverses |
| Complementaria |
|
|
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente. |
|