| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A4 | Utilització dels medicaments, avaluant els beneficis esperats i els riscos associats i / o efectes derivats de la seva administració i consum. | |
| A7 | Conèixer els processos fisiopatològics i les seves manifestacions i els factors de risc que determinen els estats de salut i malaltia en les diferents etapes del cicle vital. | |
| A8.3 | Utilitzar estratègies i habilitats que permetin una comunicació efectiva amb pacients, famílies i grups socials, així com l'expressió de les seves preocupacions i interessos. | |
| A9 | Reconèixer les situacions de risc vital i saber executar maniobres de suport vital bàsic i avançat. | |
| A15 | Dirigir, avaluar i prestar les cures integrals d'infermeria, a l'individu, la família i la comunitat. | |
| A17.4 | Realitzar les tècniques i procediments de cures d'infermeria, establint una relació terapèutica amb els malalts i familiars. | |
| A17.6 | Tenir una actitud cooperativa amb els diferents membres de l'equip. | |
| A22.2 | Identificar les característiques de la funció directiva dels serveis d'infermeria i la gestió de cures. | |
| A23.2 | Prestar cures, garantint el dret a la dignitat, privacitat, intimitat, confidencialitat i capacitat de decisió del pacient i família. Individualitzar la cura considerant l'edat, el gènere, les diferències culturals, el grup ètnic, les creences i valors. | |
| A25 | Conèixer les cures pal·liatives i control del dolor per a prestar cures que alleugen la situació dels malalts avançats i terminals. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| CT3 | Resoldre problemes de manera crítica, creativa i innovadora en el seu àmbit d’estudi | |
| CT4 | Treballar de forma autònoma i en equip amb responsabilitat i iniciativa | |
| CT6 | Identificar el procés d’aprenentatge i l’orientació acadèmica i professional | |
| CT7 | Aplicar els principis ètics i de responsabilitat social com a ciutadà i com a professional | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A4 |
Demostrar coneixement sobre les indicacions i efectes dels medicaments i productes sanitaris vinculats a les cures d'infermeria. | |
| A7 |
Realitzar cures d'infermeria garantint la màxima seguretat per a les persones que els reben, per a ells mateixos i a nivell mediambiental | |
| A8.3 |
Desenvolupar actituds i habilitats de comunicació necessàries per establir una relació terapèutica efectiva i de qualitat | |
| A9 |
Aplicar les tècniques apreses en els contextos concrets, demostrant responsabilitat en l'execució de procediments de diversa complexitat | |
| A15 |
Conèixer i utilitzar els plans de cures i els diferents sistemes de registre Identificar la necessitat de la gestió de qualitat en les cures d'infermeria | |
| A17.4 |
Aplicar les tècniques apreses en els contextos concrets, demostrant responsabilitat en l'execució de procediments de diversa complexitat Realitzar valoracions integrals i seguiment de les persones en els diferents contextos d'atenció detectant signes i símptomes que indiquen alteració de la salut | |
| A17.6 |
Reconèixer les pròpies actituds, la seva influència en el procés de cures, valorant les conseqüències de les seves decisions i l'aprenentatge realitzat Desenvolupar la capacitat de liderar la planificació de cures i treball en equip | |
| A22.2 |
Identificar la necessitat de la gestió de qualitat en les cures d'infermeria Desenvolupar la capacitat de liderar la planificació de cures i treball en equip | |
| A23.2 |
Conèixer i aplicar el codi deontològic i els principis ètics-legals de la infermeria | |
| A25 |
Demostrar coneixement sobre les indicacions i efectes dels medicaments i productes sanitaris vinculats a les cures d'infermeria Aplicar les tècniques apreses en els contextos concrets, demostrant responsabilitat en l'execució de procediments de diversa complexitat | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| CT3 |
Resoldre problemes de manera crítica, creativa i innovadora en el seu àmbit d’estudi | |
| CT4 |
Treballar de forma autònoma i en equip amb responsabilitat i iniciativa | |
| CT6 |
Identificar el procés d’aprenentatge i l’orientació acadèmica i professional | |
| CT7 |
Aplicar els principis ètics i de responsabilitat social com a ciutadà i com a professional | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Eix 1:Dessenvolupament personal, relacional, etic, social i cultural. |
Dessenvolupar l'habilitat d'implicacio. Prendre conciència de com l'alumne s'inolucre davant les diferents situacions de salut i quines emociosn li generen. Participació activa com a membre d'un equip Respècte per la diversitat en presencia, comprensió, aceptació, escolta i compromís ètic. |
| Eix 2: Desenvolupament d'un coneixement científic i del pensament crític. | Relacionar els aspectes teòrics i clínics específics i situacions de cuidatges treballats els cursos anteriors, relacionats directament ams les patologies i pacients que es troven durant les seves pràctiques hospitalaries. Fer-se preguntes, donar respostes raonadas i prendre decisions adequades a les situacions de salut-malaltia complexes. |
| Eix 3: Desenvolupament d'un cuidar integral a l'esser humà | Conèixer i comprendre la situació particular del pacient i familia des d'una bassant holística. Incorporar en els cuidatges els coneixement de la persona, el seu entorn i la situació de salut. Assolir habilitats per garantir entorns de seguretat i confort: prevenció de lesions, administració segura de fàrmacs i prevenció d'infeccions. Actuar per generar condiança a l'entorn. Reflexionar davant les normes i rutu¡nes establertes a les diferents unitats en relació a les diferents circumstàncies de cada malalt i les severes families. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | ||||||||||||||||
| Activitats Introductòries |
|
3 | 0 | 3 | |||||||||||||||
| Pràctiques clíniques |
|
350 | 15 | 365 | |||||||||||||||
| Sessions clíniques |
|
24 | 10 | 34 | |||||||||||||||
| Portafolis/ Carpeta d’aprenentatge |
|
1 | 35 | 36 | |||||||||||||||
| Activitats d’auto seguiment |
|
2 | 0 | 2 | |||||||||||||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | |||||||||||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació als alumnes del programa, institucions i tutors. Activitats encaminades a prendre contacte i recollir informació dels alumnes i presentació de l’assignatura. Funcions de la professora de pràctiques i tutors. Assegurança i protocol a seguir en cas d'accident. |
| Pràctiques clíniques | L'alumne ha de realitzar una estada de 8 crèdits clínics en el lloc de pràctiques corresponent. Es durant a terme al llarg de 5 setmanes, 5 dies per setmana, 7 hores cada dia, en l'horari que s'estabñeixi en relació amb el de la infermera tutora. Això pot incloure horari de nits. A les pràctiques en el SEM l'horari és de 12 hores a dies alterns. L'aprenentatge a les diferents unitats clíniques capacita al estudians a assolir les competencies i habilitats establertes a l'assignatura teòrica i pràctica. |
| Sessions clíniques | Reunions en grups reduÍts d'alumnes dirigides pel professor on s'exposaran treballs, reflexions i situacions viscudes a la pràctica clínica. |
| Portafolis/ Carpeta d’aprenentatge | Es el recull dels diferents treballs realitzats al llarg de les pràctiques. Es pretén que l'alumne desenvolupi: la fonamentació del treball, les evidències aportades, fonts documentals i la capacitat d'anàlisi i síntesi |
| Activitats d’auto seguiment | Mitjançant les rúbriques d'avaluació, l'estudiant farà una autoavaluació del seu aorenentatge tenint en compte les competències de l'assignatura. Aquesta autoavaluació es farà a meitat del cicle de practiques (cinquena setmana) i al finalitzar-les. |
| Atenció personalitzada | A petició de l'estudiant o del tutor/professor, es pot donar atenció individualitzada. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| En el procés d'aprenentatge de l'assignatura, l'estudiant té assignat un /a tutor/a que realitza tutories individualitzades durant l'horari de pràctiques, guiant a l'estudiant en el seu aprenentatge tant en l'aplicació de procediments, en la observació, en la vigilància, en la reflexió en acció com en les actituds que es precisen en la relació d'ajuda, la interrelació i la integració en l'equip professional multidisciplinar. La professora/coordinadora de l'assignatura atén consultes de forma individualitzada d'aquells alumnes que requerixen orientació de pràctiques, o tenen dubtes dels tipus d'activitats a realitzar, o simplement s'interessen pel desenvolupament de les mateixes |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | |||||||||||||||
| Pràctiques clíniques |
|
Es farà una avalució continuada on es valorarà la consecució de les competencies i els resultats d'aprenentatge del programa de l'assignatura, mitjançant l'observació directe i l'aplicació d'un instrument d'avaluació per mesurar els coneixements, habilitatrs i actituds. A meiitat del cicle de pràctques es farà una avaluació junt amb el tutor que que servirà per reorientar-lo en el seu aprenentatge. |
50 % | |||||||||||||||
| Sessions clíniques |
|
L'assistència a les sessions és obligatòria. També s'avaluarà: l'actitud, el grau de participació, la tolerància als suggeriments i la capacitat de reflexió |
30% | |||||||||||||||
| Portafolis/ Carpeta d’aprenentatge |
|
Es valorarà el llirament puntual i acurat, la fonamentació del treball, les evidències aportades i fonst documentals, així com la capacitat d'analisis i sintesi. El portafolis ha d'estar al dia i el seu tancament serà el darrer dia de pràctiques. |
15 | |||||||||||||||
| Activitats d’auto seguiment |
|
L'alumne es farà una autoavaluació del seu aprenentatge tenint en compte les competències de l'assignatura. Aquesta autoavaluació es farà a meitat del cicle de pràctiques (cinquena setmana) i al finalitzar-les. | 5 | |||||||||||||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
És obligatori complir totes les hores de pràctiques, regulades per les directrius europees de l'ensenyament d'infermeria (directiva 2013/55UE del parlamento europeo y del consejo de 20 de Noviembre de 2013) Aquestes pràctiques no tenen segona convocatòria, si es suspenen queden per el pròxim curs.La recuperació serà per als estudiants que no hagin assolit els objectius, tinguin faltes d'assistència o que per motius justificats no les puguin realitzar en el període establert, prèvia valoració dels responsables de la assignatura i sempre i quan hi hagi places disponibles. Aquesta recuperació es realitzarà en el període establert per la facultat i sempre abans de la qualificació de l'acta de l'assignatura. L'avaluació es farà de manera continuada i tindrà com a base l'avaluació del tutor i el professor acadèmic de les pràctiques, també es pot tenir en compte l'autoavaluació de l'alumne. A meitat del període es farà una autoavaluació validada pel seu tutor, la qual s'utilitzarà per donar orientacions concretes que ajudin a assolir els objectius. Un cop finalitzat el període de pràctiques, el professor i el tutor faran una avaluació del alumne mitjançant la guia d'avaluació. La nota final s'estableix a partir dels percentatges assignats en l'avaluació,sent necessari que tots estiguin superats per poder fer la mitjana. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Fernández Ayuso D., Cuidado integral del paciente crítico:de la extrahospitalaria a la UCI. , Elsevier, Barcelona 2008.
, http://www.semicyuc.org/, ,
, http://semes.org/, ,
, http://gneaupp.info/, ,
Nicolás Arfelis JM., Enfermo crítico y emergencias, Elsevier, Barcelona 2011
López Ortega J, Morales Asencio J, Quesada Moya A. , Cuidados al paciente crítico adulto, DAE, Difusión Avances de Enfermería, Madrid 2007.
, , , |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| Es recomana haver cursat primer, segon i tercer curs |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent