| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| CT3 | Resoldre problemes de forma crítica, creativa i innovadora en el seu àmbit d'estudi. | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| CT3 |
Resoldre problemes de forma crítica, creativa i innovadora en el seu àmbit d'estudi. | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| I-Conceptes introductoris | |
| II-Qualitat en els serveis d'infermeria | |
| III-Cicle d'avaluaíó i millora de la Qualitat | |
| IV-Gestió de la qualitat | |
| V-Models de Qualitat | |
| VI-Seguretat clínica |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
|
2 | 2 | 4 | ||||||
| Seminarios |
|
28 | 0 | 28 | ||||||
| Trabajos |
|
3 | 35 | 38 | ||||||
| Atención personalizada |
|
5 | 0 | 5 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Presentació de l'assignatura, metodologia, objectius, continguts i avaluació |
| Seminarios | Treballs en grup relacionant els continguts teòrics, elaboració de protocols, criteris i construcció del cicle d'avaluació i millora de la qualitat |
| Trabajos | Treballs de camp aplicant els continguts teòrics en el que detecten una situació de millora i plantegen solucions viables. |
| Atención personalizada | Orientació en la elecció de la situació de millora i seguiment de la solució plantejada |
| Atención personalizada |
| descripción |
| Per qualssevol consulta relacionada amb l'assignatura o la realització del treball s'atendrà a l'alumne en les hores de tutoria |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Seminarios |
|
Treballs en grup relacionant els continguts teòrics: elaboració de protocols,criteris i construcció del cicle de millora de la qualitat L'assistència als seminaris és obligatoria |
40% | ||||
| Trabajos |
|
Realitzaran un treball aplicant la metodologia del cicle de millora de la qualitat | 60% | ||||
| Otros | En la segona convocatòria l'avaluació es realitzarà amb un examen final de tot el contingut i un treball aplicant la metodologia del cicle de millora de la qualitat |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
L'assistència als seminaris és obligatòria per l'avaluació continuada. En la segona convocatòria a més de la realització dels treballs, es realitzarà una prova objectiva tipus test i per tal de aprovar s'haurà de superar les dues activitats. |
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
Costa JM, Gestió de la Qualitat en un món de serveis, Última edició disponible, Ediciones Gestión 2000, SA. Barcelona
Varo J., Gestión estratégica de la calidad en los servicios sanitarios. Un modelo de gestión hospitalaria, Última edició disponible, Ediciones Diaz De Santos,SA
Ayuso D,de Andrés B, Gestión de la calidad de cuidados en enfermeria, Última edició disponible, Diaz de Santos |
||||||||
| Complementaria | |||||||||
| Recomendaciones |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.