| Competences |
| Type A | Code | Competences Specific |
| Common | ||
| AC3 | Garantir un compromís ètic seguint els principis deontològics i legals de la professió | |
| AC4 | Aplicar teories d’infermeria a la pràctica professional i en el marc de la investigació | |
| AC7 | Elaborar publicacions i/o aportacions científiques derivades dels resultats de la investigació | |
| AC8 | Participar en reunions d’investigació i presentar públicament resultats i informes d’investigació | |
| AC10 | Aplicar els mètodes necessaris per a l’exercici de la docència en l’àmbit professional | |
| AC11 | Liderar la gestió de cuidatges en el procés assistencial | |
| AC14 | Identificar i resoldre problemes de salut actuals o potencials, mitjançant el mètode científic | |
| AC15 | Produir nous coneixements i aplicar l’evidència científica en la pràctica professional per abordar les necessitats canviants de salut de la població | |
| AC16 | Dissenyar i implementar projectes d’investigació | |
| AC17 | Capacitat de dirigir equips o grups d’investigació | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| Common | ||
| BC1 | Learning to learn | |
| BC2 | Effective solutions to complex problems | |
| BC3 | Critical, logical and creative thinking, and an ability to innovate | |
| BC4 | Autonomy, responsibility and initiative | |
| BC5 | Teamwork, collaboration and sharing of responsibility | |
| BC6 | Clear and effective communication of information, ideas, problems and solutions in public or a specific technical field | |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| Common | ||
| CC3 | Be able to manage information and knowledge | |
| Learning aims |
| Objectives | Competences | ||
| Desenvolupar la capacitat analítica, creativa y crítica en el moment de definir y portar a terme un treball de recerca en el camp de la Salut Mental | AC4 AC10 AC14 AC15 |
BC1 BC2 BC3 BC4 |
|
| Difondre diferents resultats de recerca en aquest àmbit . | AC3 AC4 AC7 AC11 |
BC5 BC6 |
CC3 |
| Desenvolupar la capacitat de revisió d’articles en l’àmbit dels estudis relacionats amb Salut mental | AC8 AC16 AC17 |
BC6 |
CC3 |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| UD I: Introducció a la recerca d’infermeria de Salut Mental y Addiciones |
Tema 1: El procés de recerca en Salut Mental:Introducció y característiques diferenciables. Àrees prioritàries d’ investigació Tema 2: El treball de recerca en Xarxa : Presentació i desenvolupament de la xarxa de recerca ISMENTAL Tema 3: Desenvolupament de la recerca en Salut Mental Comunitària |
| UDII: Desenvolupament de diferents línees de recerca en el Campo de la SM | Camps de recerca en Salut Mental: Tema 4: La investigació en el campo de la Depressió : Estudis quanti- qualitatius sobre el fenomen. Tema 5: La conducta suïcida: Desenvolupament d’una Guia de pràctica clínica. Tema 6: Trastorns Mentals severs : Estudis quanti- qualitatius. Tema 7: La recerca sobre taxonomies diagnostiques d’ infermeria en àrea de la Salut Mental: desenvolupament i estat actual. Tema8: La recerca en el campo de las addiciones: anàlisis y revisió critica de diferents estudis. |
| Planning |
| Methodologies :: Tests | |||||||||
| Competences | (*) Class hours | Hours outside the classroom | (**) Total hours | ||||||
| Introductory activities |
|
4 | 0 | 4 | |||||
| Seminars |
|
20 | 11 | 31 | |||||
| Assignments |
|
3 | 30 | 33 | |||||
| Personal attention |
|
7 | 0 | 7 | |||||
| Validation tests |
|
0 | 0 | 0 | |||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | |||||||||
| Methodologies |
| Description | |
| Introductory activities | Explicació teòrica del desenvolupament de l’assignatura |
| Seminars | Es realitzaran seminaris online sobre diferents camps de recerca en Salut mental i addiccions |
| Assignments | A partir del treball del seminari el professor plantejarà una revisió bibliogràfica d’un tema de l’àrea de salut mental |
| Personal attention | A petició de l'alumne i a disponibilitat del professor online i presencial |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment |
| Description | Weight | ||
| Seminars | Participació a les sessions presencials / virtuals | 20% | |
| Assignments | Treball: Recerca i presentació d’una revisió bibliogràfica del àmbit de la SM i addiccions | 80% | |
| Other comments and second exam session | |||
|
A la 2a convocatòria es seguiran els mateixos criteris d'avaluació continuada que la primera i es podrà recuperar les activitats d'avaluació continuada pendents menys les sessions presencials. |
|||
| Sources of information |
| Basic |
, , ,
American Psychiatric Association, Diagnosatic and Statistical Manual of Mental Disordess, 4a. Edició , Washington, DC
, , ,
, , , |
||||||||
|
|||||||||
| Complementary | |||||||||
Altres recursos: Els propis de l’entorn de formació virtual de la URV: |
|||||||||
| Recommendations |
| Other comments | |
| Es tracta d'una assignatura optativa amb dos sessions presencials, una a l'inici i una altre al final. Els continguts s'adequaran a les necessitats de l'alumne i el professor investigador en salut mental. |
(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.