| Competences |
| Code | |
| A4 | L’aplicació dels conceptes de la termodinàmica bàsica a processos amb i sense reacció química. |
| B1 | Resoldre problemes de forma efectiva. |
| B2 | Aprendre a aprendre. |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu. |
| B8 | Capacitat d’anàlisi i síntesi. |
| B10 | Capacitat de gestió de la informació. |
| B14 | Raonament crític. |
| B15 | Aprenentatge autònom. |
| B16 | Adaptació a noves situacions. |
| B17 | Creativitat. |
| Learning aims |
| Objectives | Competences | ||
| Conèixer l’estructura dels compostos orgànics amb especial èmfasi en els grups funcionals. | B1 B2 B3 B8 B10 B14 B15 |
||
| Adquirir coneixements sobre la relació estructura/propietats físiques de les substàncies orgàniques. | B1 B2 B3 B8 B10 B14 B15 |
||
| Predir les propietats físiques en base a la seva estructura. | B1 B2 B3 B8 B10 B14 B15 |
||
| Conèixer el concepte d’estereoisomeria i les seves implicacions. | B1 B2 B3 B8 B10 B14 B15 |
||
| Aplicar les regles estudiades a la determinació de la configuració absoluta. | B1 B2 B3 B8 B10 B14 B15 |
||
| Adquirir coneixements sobre la relació entre estructura i propietats àcid-base de compostos orgànics en base a la seva estructura. | B1 B2 B3 B8 B10 B14 B15 |
||
| Predir les propietats àcid-base de compostos orgànics en base a la seva estructura. | B1 B2 B3 B8 B10 B14 B15 |
||
| Aplicar els coneixements de cinètica i termodinàmica a les reaccions orgàniques. | A4 |
B1 B2 B3 B8 B10 B14 B15 |
|
| Conèixer la reactivitat dels compostos orgànics. | A4 |
B1 B2 B3 B8 B10 B14 B15 |
|
| Aplicar els coneixements de reactivitat adquirits a la transformació entre grups funcionals. | A4 |
B1 B2 B3 B8 B10 B14 B15 |
|
| Donar resposta als problemes de reactivitat orgànica que es presentin. | A4 |
B1 B2 B3 B8 B10 B14 B15 B16 B17 |
|
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| 1. | Introducció a la Química Orgànica: definició i importància. Característiques generals dels compostos orgànics. Nomenclatura dels compostos orgànics. |
| 2. | Estructura i enllaç a les molècules orgàniques: Fórmules estructurals. L’enllaç covalent. Angles i distàncies d’enllaç. Electronegativitat i polaritat dels enllaços. Enllaços deslocalitzats. Ressonància. Compostos aromàtics. |
| 3. | Estructura i propietats dels compostos orgànics: Forces i enllaços més febles que els covalents. Estructura i propietats físiques. Acidesa i basicitat dels compostos orgànics. |
| 4. | Estereoquímica: Estructura tridimensional de les molècules orgàniques: l’estereoisomería. Representació d’estructures tridimensionals. Rotació sobre enllaços senzills: conformacions: Restricció de la rotació en els enllaços múltiples. Quiralitat. Compostos amb carbonis estereogènics: enantiòmers. Compostos amb dos o més carbonis estereogènics: diastereoisòmers. |
| 5. | Tipus de reaccions i reactius en Química Orgànica: Mecanismes de reacció i tipus de reaccions. Perfil energètic d’una reacció. Intermedis de reacció. Termodinàmica i cinètica de les reaccions orgàniques. Nucleofília i electrofília. |
| 6. | Reaccions de compostos orgànics amb reactius nucleòfils: reactius nucleòfils. Reaccions de substitució nucleòfila sobre carboni saturat. Eliminació. Addicions nucleòfiles a carbonil. Substitució nucleòfila sobre grup carbonil. |
| 7. | Reaccions de compostos orgànics amb reactius electròfils. Reactius electròfils. Reaccions d’addició electròfila a enllaços múltiples. Reaccions de substitució electròfila aromàtica. |
| 8. | Reaccions de compostos orgànics amb radicals. Reaccions radicalàries. Halogenació d’hidrocarburs. Reaccions d’addició radicalària als alquens. |
| Planning |
| Methodologies :: Tests | |||||||||
| Competences | (*) Class hours | Hours outside the classroom | (**) Total hours | ||||||
| Introductory activities |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Lecture |
|
30 | 60 | 90 | |||||
| Project proposal |
|
15 | 15 | 30 | |||||
| Problem solving, classroom exercises |
|
10 | 10 | 20 | |||||
| Personal tuition |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Objective short-answer tests |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | |||||||||
| Methodologies |
| Description | |
| Introductory activities | Presentació de l’assignatura. |
| Lecture | Combinació de classes magistrals i discussió de qüestions i problemes. S’introdueixen els conceptes bàsics i es pretén desenvolupar la capacitat del alumne per aprendre alhora que es treballa els seu esperit crític. El treball és individual però també en equip en la participació en l’avantprojecte. |
| Project proposal | Combinació de classes magistrals i discussió de qüestions i problemes. S’introdueixen els conceptes bàsics i es pretén desenvolupar la capacitat del alumne per aprendre alhora que es treballa els seu esperit crític. El treball és individual però també en equip en la participació en l’avantprojecte. |
| Problem solving, classroom exercises | Combinació de classes magistrals i discussió de qüestions i problemes. S’introdueixen els conceptes bàsics i es pretén desenvolupar la capacitat del alumne per aprendre alhora que es treballa els seu esperit crític. El treball és individual però també en equip en la participació en l’avantprojecte. |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment |
| Description | Weight | ||
| Project proposal | Tema proposat per a desenvolupar relacionat amb l’avantprojecte que requereix una cerca bibliogràfica i l’aplicació de conceptes apresos. | 25% | |
| Objective short-answer tests |
Examen parcial: temes generals, formulació i nomenclatura (25%). Examen final: temari complet (50%). |
75% | |
| Other comments and second exam session | |||
| Sources of information |
| Basic |
Quiñoá, E.; Riguera, R., Cuestiones y ejercicios de Química Orgánica, McGraw-Hill, 1994 i posteriors
Quiñoá, E.; Riguera, R., Formulación y nomenclatura, McGraw-Hill,
LUIS LAFUENTE, S.V. i col., Introducción a la Química Orgánica, Publicacions de la Universitat Jaume I,
J. McMURRY, Química Orgánica, Iberoemericana, 1994 i posteriors
S. Ege, Química Orgánica, Reverté, 1997
Vollhardt, K.P.C; Freeman, W.H., Química Orgánica, Omega, 1990 i posteriors |
||
| Complementary | |||
|
|||
| Recommendations |
| Subjects that it is recommended to have taken before | |||
|
|||
| Other comments | |
| Es recomana revisar les bases de l’estructura molecular del batxillerat i haver cursat Química Inorgànica i Química Analítica. |