| Competences |
| Code | |
| A1 | L’aplicació del principis de conservació de matèria, energia i quantitat de moviment. |
| A3 | La modelització bàsica matemàtica i numèrica de processos i propietats. |
| A4 | L’aplicació dels conceptes de la termodinàmica bàsica a processos amb i sense reacció química. |
| A5 | La modelització dels sistemes amb reacció química. |
| A6 | La concepció i disseny d’operacions bàsiques de separació. |
| A10 | El càlcul i disseny de reactors químics bàsics. |
| A11 | El càlcul i disseny bàsic d’altres operacions unitàries comuns. |
| A12 | L’aplicació de conceptes d’economia bàsica i la realització d’estimacions de costos i anàlisi d’inversions. |
| A13 | La concepció i disseny de processos de protecció ambiental i de gestió de residus. |
| B1 | Resoldre problemes de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu. |
| B5 | Treballar de forma col·laborativa. |
| B7 | Comunicar-se de manera efectiva i amb asertivitat a l'entorn laboral i com a ciutadà. |
| B8 | Capacitat d’anàlisi i síntesi. |
| B9 | Capacitat d’organització i planificació. |
| B10 | Capacitat de gestió de la informació. |
| B11 | Presa de decisions. |
| B12 | Treball en equip. |
| B13 | Habilitats en les relacions interpersonals. |
| B18 | Lideratge. |
| B19 | Sensibilitat per a temes medioambientals. |
| C1 | Dominar l’expressió i la comprensió d'un idioma estranger. |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia. |
| Learning aims |
| Objectives | Competences | ||
| Experimentar la complicada naturalesa dels processos i equips reals. | A1 A3 |
B3 B8 B12 |
C5 |
| Resoldre problemes experimentals relacionats amb balanços de matèria i energia, termodinàmica, transport de matèria, calor i fluids. | A1 A3 A4 |
B1 B3 B5 B7 B11 B12 B13 B18 |
C5 |
| Identificar els paràmetres que presenten més influència en les prestacions de cada una de les operacions unitàries. | A1 A3 A4 A5 A10 |
B1 B3 B8 |
C5 |
| Considerar la importància dels errors en la validació dels resultats experimentals. | A1 |
B3 |
C5 |
| Decidir l'aplicació de les tècniques analítiques escaients per a cada problema. | B3 B11 B18 |
||
| Assumir simplificacions i hipòtesis que faciliten l'anàlisi lògic i la descripció matemàtica dels processos. | A1 A3 A4 A5 A6 A10 A11 A12 A13 |
B3 B8 B11 |
C5 |
| Dissenyar procediments per a la posta en marxa, operació i parada dels equips de laboratori. | B3 B11 B12 |
C5 |
|
| Optimitzar les condicions d'operació d'un sistema utilitzant les dades experimentals obtingudes al laboratori. | A4 A6 |
B1 B5 B7 B8 |
C5 |
| Analitzar l'impacte ambiental i els riscos potencials dels processos. | B3 B11 B19 |
||
| Reconèixer l'aplicabilitat de cada operació unitària front a un problema determinat. | B3 B8 B11 B19 |
||
| Planificar racionalment l'execució d'una sèrie de tasques a completar en grup i en un temps limitat. | B3 B5 B9 B11 B12 B13 B19 |
C5 |
|
| Consultar i interpretar documentació científica a fi de trobar informació valuosa per a cada procés. | B3 B10 B11 |
C1 C5 |
|
| Presentar eficientment els resultats i les conclusions tant en format oral com escrit. | B7 |
C5 |
|
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| Pràctica 1. | Reacció química. |
| Pràctica 2. | Destil.lació contínua. |
| Pràctica 3. | Destil.lació discontínua. |
| Pràctica 4. | Absorció. |
| Pràctica 5. | Extracció. |
| Pràctica 6. | Bescanvi iònic. |
| Pràctica 7. | Osmosi inversa. |
| Pràctica 8. | Digestió aeròbia. |
| Pràctica 9. | Digestió anaeròbia. |
| Pràctica 10. | Floculació-sedimentació |
| Planning |
| Methodologies :: Tests | |||||||||
| Competences | (*) Class hours | Hours outside the classroom | (**) Total hours | ||||||
| Introductory activities |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Laboratory practicals |
|
50 | 25 | 75 | |||||
| Presentations / expositions |
|
35 | 35 | 70 | |||||
| Personal tuition |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Objective multiple-choice tests |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | |||||||||
| Methodologies |
| Description | |
| Introductory activities | presentación de la asignatura en clase, se explica al alumno como organizar, reservar y realizar las prácticas. |
| Laboratory practicals | el alumno debe realizar a ravés de sesiones experimentales previamente reservadas y preparadas diferentes prácticas. Cada práctica presenta una entidad de duración de 5-6 semanas en las cuales el alumno trabajando en equipos de 4-5 miembros entrega un preinforme, reserva la práctica, realiza los experimentos, hace un analisis intermedio de los resultados, reserva más sesiones si hace falta y entrega y defiende un informe final. |
| Presentations / expositions | Al final de cada práctica después de haber enregado el informe final de la práctica se procede a una defensa de los resultados de la misma. El equipo prepara una exposición y discusión de los resultados en power point (cada miembro del equipo presente una parte de la práctica) y a continuación los miembros del equipo contestan de forma individual a posibles dudas y preguntas del profesor responsable de la práctica. |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment |
| Description | Weight | ||
| Laboratory practicals | Cada grup lliurarà un informe per pràctica abans de la data prevista per a la presentació. | 20% | |
| Presentations / expositions | Cada component del grup presentarà, com a mínim, una pràctica a la data acordada prèviament. | 40% | |
| Objective multiple-choice tests | Test final (Juny): La prova serà de tipus test i s’hauran de respondre qüestions relacionats amb les pràctiques dutes a terme. | 20% | |
| Others | Llibreta de laboratori: Cada grup portarà una única llibreta. |
20% | |
| Other comments and second exam session | |||
| Sources of information |
| Basic |
MCCABE, W.L.; SMITH, J.C.; HARRIOT, P., UNIT OPERATIONS OF CHEMICAL ENGINEERING, 5A ED. MCGRAW-HILL, NOVA YORK, 1993 |
| Complementary |
COULSON, J.M. (ET AL.), CHEMICAL ENGINEERING, VOL. 1-6, PERGAMON PRESS, OXFORD, 1994
FOGLER, H.S., ELEMENTS OF CHEMICAL REACTION ENGINEERING, PRENTICE HALL, ENGLEWOOD CLIFFS, 1992
METCALF & EDDY, INGENIERÍA DE AGUAS RESIDUALES TRATAMIENTO, VERTIDO Y REUTILIZACIÓN, MCGRAW-HILL/INTERAMERICANA DE ESPAÑA, 1995
, Internet, ,
FARIÑAS, M., OSMOSIS INVERSA. FUNDAMENTOS, TECNOLOGÍA Y APLICACIONES, MCGRAW HILL, 1999
PERRY, R.H. (ED.); GREEN, D. (ED.), PERRY’S CHEMICAL ENGINEERS HANDBOOK, MCGRAW-HILL, 1988 |
| Recommendations |
| Other comments | |
| Totes les del primer cicle d’Enginyeria Química. Operacions de Separació, Reactors Químics i Tecnologia del Mediambient a 3er d’Enginyeria Química. |