| Competences |
| Code | |
| B1 | Resoldre problemes de forma efectiva. |
| B5 | Treballar de forma col·laborativa. |
| B6 | Comprometre-se amb l’ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a professional. |
| B7 | Comunicar-se de manera efectiva i amb asertivitat a l'entorn laboral i com a ciutadà. |
| B8 | Capacitat d’anàlisi i síntesi. |
| B10 | Capacitat de gestió de la informació. |
| B11 | Presa de decisions. |
| B12 | Treball en equip. |
| B13 | Habilitats en les relacions interpersonals. |
| B14 | Raonament crític. |
| B15 | Aprenentatge autònom. |
| B17 | Creativitat. |
| B18 | Lideratge. |
| B19 | Sensibilitat per a temes medioambientals. |
| C1 | Dominar l’expressió i la comprensió d'un idioma estranger. |
| C2 | Utilitzar com a usuari les eines bàsiques en TIC. |
| C3 | Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món. |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia. |
| Learning aims |
| Objectives | Competences | ||
| Conèixer i avaluar els recursos energètics: renovables i no renovables, especificacions i ús. | B15 B19 |
C1 C3 |
|
| Conèixer las tecnologies i analitzar les transformacions de l’energia per produir calor, fred i electricitat. | B15 |
C1 |
|
| Entendre com s’utilitza la energia a la indústria química. | B15 |
C1 |
|
| Conèixer i saber aplicar sistemes i metodologies per millorar la eficiència energètica i saber com s’apliquen. | B11 B14 B15 B17 |
C1 |
|
| Avaluar el impacte econòmic i ambiental de les transformacions d’energia. | B6 B15 |
C1 C3 |
|
| Aplicar les tècniques de gestió energètica en plantes de processos. | B15 |
C1 |
|
| Dominar el programa EES per simular els processos estudiats. | B15 |
C1 |
|
| Integrar els coneixements per la realització d'un avantprojecte i estudis de viabilitat. | B1 B5 B7 B8 B10 B12 B13 B14 B17 B18 B19 |
C1 C2 C3 C5 |
|
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| 1. | Introducció i objectius. Panorama energètic. |
| 2. | Recursos energètics: renovables i no renovables; combustibles, especificacions i ús. |
| 3. | Generació i transport de l’energia; combustió, tecnologies de la combustió, cogeneració, piles de combustible. |
| 4. | Utilització de l’energia, xarxes de vapor, recuperació de calor, bombes de calor i cicles de refrigeració, aplicacions en processos químics. |
| 5. | Integració de processos i xarxes de bescanviadors de calor; tecnologia Pinch: principis bàsics i aplicació pràctica; disseny de xarxes de bescanviadors de calor; bombes de calor i cogeneració en xarxes de bescanviadors; aplicacions. |
| 6. | Gestió i auditoria energètica; tècniques de gestió de l’energia; auditoria i mesures correctores; cost de l’energia. |
| Planning |
| Methodologies :: Tests | |||||||||
| Competences | (*) Class hours | Hours outside the classroom | (**) Total hours | ||||||
| Introductory activities |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Lecture |
|
38 | 76 | 114 | |||||
| Project proposal |
|
10 | 20 | 30 | |||||
| Problem solving, classroom exercises |
|
5 | 0 | 5 | |||||
| Personal tuition |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Practical tests |
|
5 | 0 | 5 | |||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | |||||||||
| Methodologies |
| Description | |
| Introductory activities | Presentació dels continguts de l'assignatura. |
| Lecture | Exposició dels continguts de l'assignatura. |
| Project proposal | Projectes que enfrontin els alumnes, treballant en equip, a problemes oberts que els facin entrenar, entre altres, les seves capacitats d’aprenentatge en cooperació, de lideratge, d’organització, de comunicació i d’enfortiment de les relacions personals. |
| Problem solving, classroom exercises | Formulació, anàlisi, resolució i debat d'un problema o exercici, relacionat amb la temàtica de l'assignatura. |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment |
| Description | Weight | ||
| Project proposal | Prova grup. Treball, en equip. | 30% | |
| Practical tests |
Prova individual (30%). Prova individual. Es realitza al final de quatrimestre (nota mínima 3,5) (40%). |
70% | |
| Other comments and second exam session | |||
| Sources of information |
| Basic |
, Apuntes en el Moodle, ,
, Perry's Chemical engineers' handbook, 6th ed., prepared by a staff of specialists under the editorial direction of late editor Robert H. P, New York [etc.] : McGraw-Hill, cop. 1984
Grant, Colin D., Energy conservation in the chemical and process industries, , Rugby : Institution of Chemical EngineersLondon :
Kaiser, Victor, Industrial energy management, , Paris : Technip, 1993
B. Linnhoff... [et al.], A User guide on process integration for the efficient use of energy, Revised first edition, Rugby, Warwickshire : Institution of Chemical Engi
, Engineering Equations Solver (EES), ,
, Moodle, , |
|
| Complementary | ||
|
||
| Recommendations |
| Subjects that it is recommended to have taken before | ||
|
||
| Other comments | |
| Altres assignatures que es recomana haver cursat prèviament (i aprovat): Operacions d’Intercanvi de Calor. Operacions de Separació. Simulació i Optimització de Processos Químics. |