| Competences |
| Code | |
| A1 | L’aplicació del principis de conservació de matèria, energia i quantitat de moviment. |
| A3 | La modelització bàsica matemàtica i numèrica de processos i propietats. |
| A4 | L’aplicació dels conceptes de la termodinàmica bàsica a processos amb i sense reacció química. |
| A5 | La modelització dels sistemes amb reacció química. |
| A6 | La concepció i disseny d’operacions bàsiques de separació. |
| B1 | Resoldre problemes de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu. |
| B5 | Treballar de forma col·laborativa. |
| B7 | Comunicar-se de manera efectiva i amb asertivitat a l'entorn laboral i com a ciutadà. |
| B8 | Capacitat d’anàlisi i síntesi. |
| B10 | Capacitat de gestió de la informació. |
| B11 | Presa de decisions. |
| B15 | Aprenentatge autònom. |
| C1 | Dominar l’expressió i la comprensió d'un idioma estranger. |
| C4 | Moure’s amb facilitat per l’espai europeu i per la resta del món. |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia. |
| Learning aims |
| Objectives | Competences | ||
| Establir el balanç energètic entre dos punts d'un sistema de canonades. | A3 |
B3 B15 |
C5 |
| Resoldre problemes en xarxes de canonades. | A1 A3 A4 |
B3 B11 |
C5 |
| Obtenir les equacions bàsigues de les màquines hidràuliques. | A4 |
B15 |
C5 |
| Conèixer els diversos tipus de bombes i la seva classificació. | A4 A6 |
B3 B8 |
C5 |
| Conèixer els tipus de bombes centrífugues i les seves parts més importants. | A4 |
B3 B8 B11 |
C5 |
| Conèixer les equacions bàsiques que descriuen el comportament de les bombes centrífugues. | A4 |
B15 |
C5 |
| Conèixer els paràmetres adimensionals que descriuen el comportament de les bombes centrífugues. | A4 A6 |
B1 B5 B7 B8 |
C5 |
| Conèixer els paràmetres que s'han de tenir en compte en l'elecció d'una bomba. | A4 A5 |
B3 |
|
| Calcular el punt d'operació d'una bomba en un sistema de canonades determinat. | A4 A5 |
B1 B5 |
C5 |
| Conèixer els tipus de bombes de desplaçament positiu i les seves parts més importants. | B3 B10 B11 |
C1 C5 |
|
| Conèixer el funcionament dels ventiladors. | B7 |
C1 C4 |
|
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| 1. | Introducció i equacions generals. Equació de Bernoulli. Equació general de l'energia en sistemes de canonades. Pèrdues majors i menors d'energia dels fluids en canonades. |
| 2. | Problemes de canonades. Problemes de tipus I, II i III. Xarxes de distribució. |
| 3. | Fonaments de les màquines hidràuliques. Classificació de les màquines hidràuliques. Equacions d'Euler. Triangles de velocitat. |
| 4. | Tipus de bombes. Classificació de bombes. Característiques diferenciadores. |
| 5. | Bombes centrífugues. Tipus de bombes centrífugues. i Parts i components principals. |
| 6. | Bombes centrífugues: equacions i característiques. Instal•lació d'una bomba. Paràmetres bàsics a la sortida d'una bomba. Relació altura/cabal. Potència i rendiment. Corba característica d'una bomba. NPSH requerit i disponible. Encebament. Cop d'ariet i cavitació. |
| 7. | Anàlisi dimensional. Teorema Pi de Buckingham. Semblança de bombes. Número específic de revolucions. Velocitat específica. |
| 8. | Selecció de bombes. Punt d'operació d'una bomba. Procediment per seleccionar una bomba. Paràmetres a tenir en compte en la selecció. |
| 9. | Bombes de desplaçament positiu. Classificació. Descripció del funcionament de cada tipus. |
| 10. | Ventiladors. Classificació. Corbes característiques. Selecció. |
| 11. | Vàlvules. Tipus. Descripció. Pèrdues. Selecció. |
| Planning |
| Methodologies :: Tests | |||||||||
| Competences | (*) Class hours | Hours outside the classroom | (**) Total hours | ||||||
| Introductory activities |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Lecture |
|
23 | 46 | 69 | |||||
| Project proposal |
|
15 | 30 | 45 | |||||
| Problem solving, classroom exercises |
|
16 | 16 | 32 | |||||
| Problem solving, exercises |
|
0 | 17 | 17 | |||||
| Personal tuition |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Practical tests |
|
5 | 0 | 5 | |||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | |||||||||
| Methodologies |
| Description | |
| Introductory activities | presentació de l'assignatura |
| Lecture | Presentació dels continguta de l'assignatura |
| Project proposal | Realització de les activitats de l'avantprojecte relacionades amb l'assignatura |
| Problem solving, classroom exercises | Resolució de problemes |
| Problem solving, exercises | L'alumne haurà de resoldre diversos problemes al llarg del curs qua haurà de lliurar als professors |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment |
| Description | Weight | ||
| Project proposal | Prova grupal. Treball, en equip, realitzat integradament amb la resta d'assignatures del curs acadèmic. Es valora un informe escrit i una presentació seguida d'interpel•lacions individuals. | 25% | |
| Practical tests |
Prova individual (20%). Prova individual. Mescla de preguntes conceptuals curtes, interpretació de diagrames de fases i exercicis d'aplicació. Es realitza al final de quadrimestre (40%). |
75% | |
| Others | Presentació de problemes resolts correctament |
15 | |
| Other comments and second exam session | |||
| Sources of information |
| Basic |
Davidson, J., Bertele, O. von, Process pump selection, 2, 2000
Antonio Viedma, Blas Zamora, Teoría i problemas de màquinas hidràulicas, Horacio Escarabajal Editores, 2004 |
||
| Complementary |
, Internet, ,
Anton Vernet, Introducció a les màquines hidràuliques, ETSEQ, 2002
Claudio Mataix, Mecánica de fluidos i máquinas hidráulicas, Ediciones del Castillo, Madrid, 1997 |
||
| Recommendations |
| Subjects that it is recommended to have taken before | |||
|
|||
| Other comments | |
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament (i aprovat): Mecànica de Fluids i Laboratori de Fenòmens de Transport. |