|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques | | | A1.1 |
Aplicar efectivament el coneixement de les matèries bàsiques, científiques i tecnològiques pròpies de l'enginyeria |
| | A1.2 |
Dissenyar, executar i analitzar experiments relacionats amb l'enginyeria |
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals | | | B1.1 |
Comunicar i transmetre coneixements, habilitats i destreses de manera clara i efectiva en l'àmbit de l'enginyeria |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears | | | C1.4 |
Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. |
|
Tipus A
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | A1.1 |
Capacitat per conèixer, comprendre i utilitzar els principis de les bases de la producció vegetal, els sistemes de producció, de protecció i d'explotació.
Reconeix els principals agents nocius dels conreus.
Adquireix les bases conceptuals i metodològiques de la protecció dels cultius.
Analitza les diferents mesures de control.
Coneix la biologia i el control de les principals malalties, plagues i males herbes.
| | | A1.2 |
Comprova a través de l'experimentació en el laboratori i/o a través de treball de camp els fonaments teòrics explicats a l'aula.
|
|
Tipus B
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | B1.1 |
Planifica la comunicació: genera idees, busca informacions, selecciona i ordena la informació, fa esquemes, determina el tipus de públic i els objectius de la comunicació,...
Redacta documents amb el format, contingut, estructura, correcció lingüística, registre adequats i il·lustra conceptes utilitzant correctament les convencions: formats, títols, peus, llegendes,...
|
|
Tipus C
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | C1.4 |
Produeix un text oral gramaticalment correcte
Produeix un text oral ben estructurat, clar i eficaç
Produeix un text oral adequat a la situació comunicativa
Produeix un text escrit gramaticalment correcte
Produeix un text escrit ben estructurat, clar i ric
Produeix un text escrit adequat a la situació comunicativa
|
| Tema |
Subtema |
| 1. PROTECCIÓ DE CULTIUS. ASPECTES GENERALS |
Danys biòtics i abiòtics; plaga i malaltia; mala herba; paràsit i patògen. |
| 2. LES PLAGUES DELS CULTIUS |
Els insectes. Els àcars. Els mol·luscs. Els miriàpodes. Els vertebrats. |
| 3. LES MALALTIES DELS CULTIUS |
Els fongs. Els bacteris. Els fitoplasmes. Els virus. Els nemàtodes. |
| 4. LES MALES HERBES DELS CULTIUS |
Classificació de les males herbes. Males herbes associades als cultius. |
| 5. LA PROTECCIÓ DELS CULTIUS CONTRA ELS ORGANISMES NOCIUS |
Evolució de les estratègies de control en la protecció de cultius. Mesures i mètodes de protecció fitosanitària dels cultius. |
| 6. ELS PRODUCTES FITOSANITARIS. |
Conceptes generals. Classificació dels productes fitosanitaris. Mètodes d'aplicació. Aspectes normatius. |
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe
|
Hores fora de classe
|
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
1 |
0 |
1 |
| Sessió Magistral |
|
21 |
31.5 |
52.5 |
| Pràctiques de camp/sortides |
|
5 |
0 |
5 |
| Treballs |
|
4 |
6 |
10 |
| Atenció personalitzada |
|
1 |
0 |
1 |
| |
| Proves mixtes |
|
1 |
0 |
1 |
| Proves mixtes |
|
1 |
0 |
1 |
| Proves pràctiques |
|
1 |
0 |
1 |
| Proves objectives de tipus test |
|
0.5 |
1.5 |
2 |
| Proves pràctiques |
|
0.5 |
0 |
0.5 |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Activitats encaminades a prendre contacte i a recollir informació dels alumnes i presentació de l’assignatura. |
| Sessió Magistral |
Mitjançant classes magistrals s'explicarà la teoria dels continguts de l'assignatura |
| Pràctiques de camp/sortides |
Realització de visites a empreses del sector o assistència a esdeveniments científics o divulgatius |
| Treballs |
Exposició oral i/o escrita per part dels alumnes d'un tema concret. |
| Atenció personalitzada |
Atenció a l'alumne per tal de resoldre dubtes relacionats amb qualsevol aspecte de l'assignatura. |
|
Descripció |
|
Atenció als alumnes fora de les hores de classe, mitjançant entrevista personal presencial (despatx nº 120, departament de bioquímica i biotecnologia) o via correu electrònic (mireia.giralt@urv.cat), prèvia cita per correu electrònic o telèfon (977558797). |
|
Metodologies |
Competències
|
Descripció |
Pes |
|
|
|
|
| Proves pràctiques |
|
Encàrrec de predisseny d'una planta de procés (API) |
15% |
| Proves mixtes |
|
Primera prova avaluatòria a mitjans de curs que combina preguntes de desenvolupament, preguntes objectives de preguntes curtes i/o proves objectives tipus test. |
30% |
| Proves pràctiques |
|
Exposició oral i/o escrita de treballs |
10% |
| Proves objectives de tipus test |
|
Qüestionaris via moodle per avaluar el contingut de les pràctiques de camp/sortides o assistència a esdeveniments científics o divulgatius. Només el podràn fer aquells alumnes que hagin assistit a les pràctiques. |
15% |
| Proves mixtes |
|
Segona prova avaluatòria a final de curs que combina preguntes de desenvolupament, preguntes objectives de preguntes curtes i/o proves objectives tipus test. |
30% |
| Altres |
|
|
|
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
L'assistència a les pràctiques de camp/sortides i la realització del treball i la seva defensa oral són obligatòries. En cas que l'alumne no assisteixi a les pràctiques de camp/sortides i/o no realitzi el treball no podrà aprovar l'assignatura ni en 1ª ni en 2ª convocatòria. Per tal de superar l'assignatura en primera convocatòria, l'alumne haurà d'assolir una nota mínima de 4 en cadascuna de les proves avaluatives. Si no és així, l'alumne anirà a segona convocatòria, on haurà de recuperar la part suspesa. La prova avaluativa per superar aquesta segona convocatòria serà també una prova tipus mixta. |
| Bàsica |
Diversos, Curs de nivell qualificat de manipulador i aplicador de productes fitosanitaris, 1ª edició, DAAiAR. Gencat., 2009
I.M. Smith & al., Manual de enfermedades de las plantas, 1ª edició, Mundi Prensa, 1992
J.M. Carrero & S. Plana, Plagas del Campo, 13ª edició, Mundi Prensa, 2008
Agrios, G.N., Plant Pathology, 5ª edició, Elsevier Academic Press 2005
, http://www.ruralcat.net, ,
|
|
| Complementària |
Diversos, Patologia Vegetal. Volums I i II, 2ª edició, Phytoma/Mundi- Prensa, 1996
F. Domínguez García-Tejero , Plagas y enfermedades de las plantas cultivadas, 9ª edició , Mundi-Prensa, 2004
M.F. ANDRÉS YEVES & S. VERDEJO LUCAS, ENFERMEDADES CAUSADAS POR NEMATODOS FITOPARÁSITOS EN ESPAÑA, 1ª edició, PHYTOMA-España, 2011
R.M. Jiménez Díaz & E. Montesinos Seguí, ENFERMEDADES DE LAS PLANTAS CAUSADAS POR HONGOS Y OOMICETOS., 1ª edició, Phytoma-España, 2010
Diversos, Daños en la agricultura causados por vertebrados, 1ª edició, Mundi-Prensa/MAPA, 2001
A. Taberner Palou, Guia pel control de les males herbes, 1ª edició, DAARiA, Gencat., 2006
C. de Liñán Carral & C. de Liñán Vicente , Vademecum de productos fitosanitários i nutricionales 2012, 28ª edició, Ediciones Agrotécnicas, 2012
Diversos, VIDA: La ciencia de la biología, 8ª edició, Medica-Panamericana, 2009
J.A. Jacas & A. Urbaneja, CONTROL BIOLÓGICO DE PLAGAS AGRÍCOLAS, 1ª edició, Phytoma-España, 2008
Servei de Sanitat Vegetal, Guia de productes fitosanitaris, , DARP. Gencat., 2002
, http://produccióintegrada.cat, ,
, http://www.phytoma.com/revista.php?referer=revista, ,
, http://www.mapa.es, ,
, http://www.biobest.be/home/3, ,
|
|
| Assignatures que en continuen el temari |
|
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament |
| QUALITAT EN PROCESSOS AGROALIMENTARIS/20214125 |
|
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament |
| PROCESSAMENT D'ALIMENTS PER FRED I CALOR/20214115 | | FONAMENTS DE BIOQUÍMICA I BIOLOGIA/20214007 | | EDAFOLOGIA I CLIMATOLOGIA/20214011 |
|
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|