| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| Profesionalizador | ||
| AP1 | A1.1 Formular las estrategias necesarias de recogida de datos para el diseño y la aplicación de modelos conceptuales y de cálculo para un mejor entendimiento de sistemas complejos de la ingeniería y gestión ambiental. | |
| AP2 | A1.2. Analizar las interacciones dinámicas en los sistemas complejos del entorno y medio ambiente. | |
| AP3 | A1.3. Proporcionar asesoramiento científico para el desarrollo de políticas y toma de decisiones sostenibles y respetuosas con el medio ambiente. | |
| AP4 | A1.4. Aplicar las herramientas y estrategias de gestión y/o diseño de proceso y producto apropiados desde el punto de vista de la sostenibilidad. | |
| AP5 | A2.1. Conocer y aplicar las últimas y más innovadoras tecnologías respetuosas con el medio ambiente para resolver los problemas ambientales en diversos ámbitos de actividad, por ejemplo los de la industria química y alimentaria. | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| Profesionalizador | ||
| BP1 | B1.1. Comunicar y discutir propuestas y conclusiones en foros multilingües, especializados y no especializados, de un modo claro y sin ambigüedades. | |
| BP6 | B3.1. Trabajar en equipo de forma colaborativa, con responsabilidad compartida en equipos multidisciplinares, multilingües y multiculturales | |
| BP7 | B4.1. Mostrar compromiso con una actitud de aprendizaje continuo. | |
| BP8 | B4.2. Aprender de forma autónoma y con iniciativa | |
| BP9 | B5.1. Trabajar de forma autónoma con responsabilidad e iniciativa, en un contexto de investigación e innovación. | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Comun | ||
| CC1 | Dominar en un nivel intermedio una lengua extranjera, preferentemente el inglés. | |
| CC3 | Gestionar la información y el conocimiento. | |
| CC4 | Expresarse correctamente de manera oral y escrita en una de las dos lenguas oficiales de la URV. | |
| CC5 | Comprometerse con la ética y la responsabilidad social como ciudadano y como profesional. | |
| CC6 | Definir y desarrollar el proyecto académico y profesional. | |
| Objetivos de aprendizaje |
| Objetivos | Competencias | ||
| Coneix les eines bàsiques de sostenibilitat. Aprèn l'ús de la sostenibilitat com una eina transversal en la pràctica de l'enginyeria. Aplica les millors pràctiques i estratègies de sostenibilitat, el mesurament, la comunicació, així com, les eines i tecnologies per ser aplicades a la indústria. | AP1 AP2 AP3 AP4 AP5 |
BP1 BP6 BP7 BP8 BP9 |
CC1 CC3 CC4 CC5 CC6 |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| - Introducció al desenvolupament sostenible i eines per aconseguir- - Anàlisi del Cicle de Vida - Avaluació del risc i suport a la presa de decisions - Ecolabelling (ISO 1402X). - Carbon Footprint: Greenhouse gas protocol; PAS 2050; Food milers. - Water Footprint. - Comerç just. - Logística sostenible. - Casos pràctics d'aplicació a producció, processat i distribució de productes. |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | |||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase | Horas fuera de clase | (**) Horas totales | ||||||
| Actividades introductorias |
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0.5 | 0 | 0.5 | |||||
| Sesión magistral |
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20 | 30 | 50 | |||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
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10 | 15 | 25 | |||||
| Prácticas a través de TIC |
|
20 | 30 | 50 | |||||
| Supuestos prácticos / Estudio de casos en el aula ordinaria |
|
10 | 15 | 25 | |||||
| Atención personalizada |
|
0.5 | 0 | 0.5 | |||||
| Pruebas mixtas |
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1 | 0 | 1 | |||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Activitats encaminades a prendre contacte i a recollir informació dels alumnes i presentació de l’assignatura. |
| Sesión magistral | Exposició dels continguts de l'assignatura. |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Formulació, anàlisi, resolució i debat d'un problema o exercici, relacionat amb la temàtica de l'assignatura. |
| Prácticas a través de TIC | Aplicar, a nivell pràctic, la teoria d'un àmbit de coneixement en un context determinat. Exercicis pràctics a través de les TIC. |
| Supuestos prácticos / Estudio de casos en el aula ordinaria | Plantejament d’una situació (real o simulada) en la que ha de treballar l’estudiant per donar una solució argumentada al tema, resoldre una sèrie de preguntes concretes o realitzar una reflexió global. |
| Atención personalizada |
| Atención personalizada |
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| Evaluación |
| descripción | Peso | ||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Formulació, anàlisi, resolució i debat d'un problema o exercici, relacionat amb la temàtica de l'assignatura. | 20 | |
| Prácticas a través de TIC | Exercicis pràctics a través de les TIC. | 10 | |
| Supuestos prácticos / Estudio de casos en el aula ordinaria | Plantejament d’una situació (real o simulada) en la que ha de treballar l’estudiant per donar una solució argumentada al tema, resoldre una sèrie de preguntes concretes o realitzar una reflexió global. | 30 |
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| Pruebas mixtas | Es realitzaran proves mixtes on es combinen preguntes de desenvolupament, preguntes objectives de preguntes curtes i/o proves objectives tipus test. | 30 | |
| Otros | interès i participació a classe |
10 | |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
| Fuentes de información |
| Básica |
Guido Sonnemann, Francesc Castells and Marta Schuhmacher, Integrated Life-Cycle and Risk Assessment for Industrial Processes, Lewis Publisher 2004. ISBN: 1-56670-644-0,, 2004
David F. Ciambrone, Environmental Life Cycle Analysis, CRC-Press; 1997. ISBN-13: 978-1566702140, |
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Other sources: UNEP (2007), Life Cycle Management - A Business Guide to Sustainability 52 pages, ISBN: 978-92-807-2772-2 UNEP (2004), Why take a Life Cycle Approach?, 29 pages ISBN: 92-807-24500-9 UNEP (2003), Evaluation of Environmental Impacts in Life Cycle Assessment, 96 pages ISBN 92-807-2144-5 Available in pdf format in: http://lcinitiative.unep.fr/ Risk assessment and management handbook: for environmental, health, and safety professionals. Kolluru R. V., Bartell S. M, Pitblado R. M., Stricoff R. S. McGraw-Hill, 1996, ISBN: 0-07-035987-3 |
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| Complementária | |||||||||
| Recomendaciones |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.