|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques |
| |
Comú |
| |
AC10 |
Coneixements bàsics de les disciplines no jurídiques vinculades a la protecció del medi ambient |
| |
AC12 |
Capacitat d'aplicació dels coneixements en la gestió ambiental |
| |
Professionalitzador |
| |
Recerca |
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals |
| |
Comú |
| |
BC3 |
Resoldre problemes de manera efectiva |
| |
BC4 |
Transferibilitat. Aplicar coneixements i habilitats en entorns nous o no familiars i en contextos multidisciplinars relatius a la seva àrea específica |
| |
BC5 |
Assumir l’ètica i la integritat intel•lectual com a valors essencials a la pràctica professional |
| |
BC13 |
Sensibilitat pel medi ambient |
| |
Professionalitzador |
| |
Recerca |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears |
| |
Comú |
| |
CC4 |
Desenvolupament d’habilitats informacionals |
| Objectius |
Competències |
| 1. Conèixer els compostos químics d'importància ambiental. |
AC10
|
|
|
| 2. Distingir la composició dels diferents medis: aquàtic, atmosfera i sòl. |
AC10
|
|
|
| 3. Prendre consciència de la importància de la gestió de residus. |
AC10
AC12
|
BC13
|
CC4
|
| 4. Comprendre els efectes dels contaminants sobre els éssers vius i els ecosistemes naturals i urbans. |
AC10
|
BC13
|
CC4
|
| 5. Conèixer les bases de la biotecnologia moderna, la seva utilitat i els su impacte ambiental. |
AC10
|
BC5
BC13
|
CC4
|
| 6. Prendre consciència de l'efecte de l'activitat humana sobre els ecosistemes. |
AC10
|
BC13
|
CC4
|
| 7. Distingir (identificar) quin especialista científic necessitarà per l'assessorament i/o peritatge. |
|
BC3
BC4
|
|
| Tema |
Subtema |
| Bloc A - Introducció. |
Tema 1 – Introducció a la química i als compostos químics. |
| Bloc B - Els diferents medis: l’atmosfera, el medi aquàtic i el sòl. |
Tema 2 - L’atmosfera. Conceptes bàsics. Química de la troposfera. Contaminants atmosfèrics. Efecte hivernacle. Contaminació estratosfèrica. Qualitat de l’aire.
Tema 3 - Medi aquàtic. Característiques de les aigües naturals. Contaminació de l’aigua. Aigües residuals. Criteris de qualitat de l’aigua.
Tema 4 - El sòl. Composició i estructura del sòl. Principals contaminants del sòl.
Tema 5 - Els residus. Residus urbans, industrials, agraris, sanitaris i radioactius.
|
| Bloc C - Efectes de l’activitat humana: explotació i regressió dels ecosistemes. |
Tema 6 - Efectes dels contaminants sobre els éssers vius. Amplificació biològica de la contaminació.
Tema 7 - Sistemes aquàtics. Eutrofització. Qualitat.
Tema 8 - Productes tòxics. Vida mitjana de permanència a l’ambient. Bioassajos de toxicitat i mutagenicitat. Biorremediació.
Tema 9 - La nova biotecnologia. Organismes modificats genèticament. Utilitat. Impacte social i ambiental.
|
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
2 |
0 |
2 |
| |
| Sessió Magistral |
|
20 |
20 |
40 |
| Presentacions / exposicions |
|
4 |
12 |
16 |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
4 |
2 |
6 |
| Treballs |
|
0 |
30 |
30 |
| Seminaris |
|
15 |
7.5 |
22.5 |
| |
| Atenció personalitzada |
|
3 |
0 |
3 |
| |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Presentació de l’assignatura. Metodologia i descripció del mètode d’avaluació a seguir. |
| Sessió Magistral |
El professor explica a classe el contingut del programa |
| Presentacions / exposicions |
Presentacions i exposicions orals per part dels alumnes. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
Es proposen exercicis o problemes que l'alumne resol a l'aula ordinària juntament amb la resta de la classe i amb el suport del professor |
| Treballs |
L'alumne realitza treballs sobre qüestions del programa |
| Seminaris |
Sessions en format reduït sobre qüestions particulars del programa amb un rol actiu de l'alumne |
| |
| Sessió Magistral |
| Atenció personalitzada |
|
|
Descripció |
| Resolució de dubtes. Assessorament per elaborar els treballs i les exposicions. |
|
| |
Descripció |
Pes |
| Presentacions / exposicions |
L'alumne expose qüestions del programa |
30% |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
L'alumne resol problemes proposats pel professor |
30% |
| Treballs |
L'alumne realitza una anàlisi aprofundida d'alguna qüestió particular del programa |
30% |
| Seminaris |
Es valora la participació de l'alumne en les sessions en format de seminari |
10% |
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
|
| Bàsica |
|
- J. Terradas, Ecologia d’avui. L’home i el seu medi. 5ª edició. Teide, Barcelona, 1987.
-
C. Baird, Química ambiental. Editorial Reverté, Barcelona, 2001.
-
C. Orozco, A. Pérez, M. N. González, F. J. Rodríguez, J. M. Alfayate. Contaminación ambiental. Una visión desde la química. Thomson Editores, Madrid, 2003.
-
S. E. Manahan, Fundamentals of environmental chemistry, 2ª edició, CRC Press, 2001.
-
T. G. Spiro, W. M. Stigliani, Química Medioambiental, 2ª edició, Precuron Prentice Hall, Madrid, 2003. |
| Complementària |
|
- S. E. Manahan, Environmental Chemistry. Lewis Publishers, Boca Raton, 1994.
-
X. Domènech, Química ambiental. El impacto ambiental de los residuos. 2ª edició. Miraguano Ediciones, Madrid, 1994.
-
X. Domènech, Química atmósferica. Origen y efectos de la contaminación. Miraguano Ediciones, Madrid, 1991.
-
X. Domènech, Química de la contaminación. Miraguano Ediciones, Madrid, 1999.
-
X. Domènech, Química del suelo. El impacto de los contaminantes. 3ª edició. Miraguano Ediciones, Madrid, 2000.
-
X. Domènech, La contaminació atmosfèrica. Barcelona Barcanova, 1991.
- X. Domènech, Els residus. Entre el rebuig i la supervivència. Barcelona Barcanova DL, 1993.
|
|