| Competences |
| Type A | Code | Competences Specific |
| Research | ||
| AR3 | Conèixer productes tecnològics i tendències de la tecnologia. | |
| AR12 | Aplicar metodologies de la intel·ligència artificial. | |
| AR17 | Analitzar, dissenyar i desenvolupar eines de programació | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| Common | ||
| BC4 | Resoldre problemes de forma efectiva | |
| BC15 | Promoure una actitud orientada a la motivació per la qualitat | |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| Common | ||
| Learning aims |
| Objectives | Competences | ||
| Aprendre els aspectes rellevants de la gestió del coneixement. | AR3 |
BC4 BC15 |
|
| Aprendre els models actuals de representació del coneixement. | AR12 |
||
| Utilització de tècniques i eines per a la gestió del coneixement. | AR3 AR12 |
BC4 BC15 |
|
| Conèixer l'ús de la mineria de dades en la gestió del coneixement. | AR3 AR12 AR17 |
||
| Familiarització amb l'ús pràctic d'una eina de gestió del coneixement. | AR12 |
||
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| Introduction to Knowledge Management | Description and Objectives Knowledge Management Model Data, Information, Knowledge, etc. Sorts of Knowledge and Representations Knowledge Engineering |
| First and Second Knowledge Management Generations | A Brief History of Computer-Based Knowledge Management First Generation Knowledge Management a) Knowledge Repositories b) Document Management c) Data Mining Second Generation Knowledge Management a) The Knowledge Life Cycle b) Knowledge Audit c) Knowledge Maps |
| Knowledge Representation Standards | Ontologies Introduction to CommonKADS Introduction to Protege Other tools Knowledge in the Web: HTML, XML, RDF, OWL Semantic Web |
| Techniques and tools for Knowledge Management | Scope of the Techniques and Tools Information Retrieval Techniques and Tools Artificial Intelligence Techniques and Tools Other Techniques and Tools |
| Introduction to Data Mining | Data mining in KDD and in Knowledge Management Modeling Structures Algorithms for Data Mining Validation processes Data Mining tools |
| Planning |
| Methodologies :: Tests | |||||||||
| Competences | (*) Class hours | Hours outside the classroom | (**) Total hours | ||||||
| Introductory activities |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Lecture |
|
29 | 50.75 | 79.75 | |||||
| Problem solving, classroom exercises |
|
22.5 | 22.5 | 45 | |||||
| Personal tuition |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Objective short-answer tests |
|
7.5 | 15 | 22.5 | |||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | |||||||||
| Methodologies |
| Description | |
| Introductory activities | Presentació dels professors. Presentació dels objectius de l’assignatura, dels continguts, la metodologia docent, forma d’avaluació i material de referència a utilitzar durant el curs. |
| Lecture | El professor explicarà els continguts bàsics de l’assignatura amb exemples. Posant a disposició de l’alumne tot el material que necessiti per a l’estudi de la matèria. |
| Problem solving, classroom exercises | En equips s’estudiarà una eina per a la gestió del coneixement amb la qual es farà un treball pràctic. Caldrà lliurar el resultat del treball al professor. |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment |
| Description | Weight | ||
| Problem solving, classroom exercises | Durant el curs es faran diverses proves parcials. | 50% | |
| Objective short-answer tests | Proves objectives de preguntes curtes bisetmanals de 30min cadascuna. Es dedicarà una d'aquestes proves (que serà de 2h) a avaluar el contingut total de l'assignatura. | 50% | |
| Other comments and second exam session | |||
| Sources of information |
| Basic |
Davenport, T.H., Prusak L., Working Knowledge, Harvard Business School Press, 2000
Liebowitz, J., Knowledge Management, CRC Press, 2001
Riaño, D., Apunts del curs, moodle, anualment |
||||||||
| Complementary |
Liebowitz, J., Knowledge Management Handbook, Knowledge Management Handbook, 1999
McElroy, M.W., The New knowledge management, Butterworth-Heinemann, 2003 |
||||||||
| Recommendations |
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously | |||
|
|||
| Subjects that it is recommended to have taken before | ||
|
||
(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.