|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques |
| |
Recerca |
| |
AR1 |
Dominar l’anàlisi estadística. |
| |
AR3 |
Conèixer productes tecnològics i tendències de la tecnologia. |
| |
AR5 |
Redactar documentació científica. |
| |
AR6 |
Aplicar metodologies per a l'enginyeria del software. |
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals |
| |
Comú |
| |
BC1 |
Creativitat. Desenvolupar idees i projectes originals |
| |
BC3 |
Flexibilitat. Disponibilitat per a l’adaptació en ambients canviants |
| |
BC4 |
Resoldre problemes de manera efectiva. |
| |
BC6 |
Actuar amb un esperit crític i responsable. |
| |
BC7 |
Considerar l’ètica i la integritat intel·lectual com a valors essencials a la pràctica professional |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears |
| |
Comú |
| Objectius |
Competències |
| Tenir un coneixement clar i coherent dels fonaments psicològics, ergonòmics i sociològics de les interfícies gràfiques d'usuari |
|
BC1
|
|
| Saber com recollir la informació necessària per a determinar els requisits d'una interfície gràfica d'usuari |
AR1
AR3
|
|
|
| Crear i organitzar la documentació relativa als requisits de la interfície d'usuari d'un programari |
AR5
|
|
|
| Concebre una metàfora adient de la informació que fan servir els usuaris |
AR6
|
|
|
| Dissenyar i programar una interfície gràfica a partir de la metàfora i dels requisits |
AR6
|
|
|
| Organitzar, preparar i dur a terme els diferents tipus de proves de les interfícies gràfiques, resumir-ne, interpretar-ne i presentar-ne els resultats i extreure'n conclusions. |
AR1
|
|
|
| Cooperar amb les persones que desenvolupen aspectes del programari altres que la interfície d'usuari |
AR6
|
BC3
BC4
BC6
BC7
|
|
| Tema |
Subtema |
| Introducció. |
Concepte i evolució. |
| El factor humà. |
Els marcs cognitius. Percepció i representació. La memòria i l’atenció. Les emocions de l'usuari. La diversitat dels usuaris. Models mentals i conceptuals; metàfores. L’aprenentatge. |
| Els requisits de la interfície d'usuari. |
Les tasques dels usuaris. L'entorn dels usuaris. Observació del treball i entrevistes. Aplicació dels diagrames d’activitats. Requisits d’usabilitat. Exemples. Pràctica. |
| La tecnologia. |
Dispositius per a la interacció usuari - ordinador. Elements de les interfícies gràfiques. Estils d’interacció. |
| Disseny d'interfícies gràfiques d'usuari. |
Les bases teòriques del disseny: teories i models d’alt nivell, principis i pautes. Elaboració del model conceptual i la metàfora. Disseny dels diàlegs: aplicació del diagrama d’estats. Disseny detallat. Avaluació: prototips i proves. La Guia d’estil. Recomanacions quant al disseny. Exemples. Pràctica. |
| Avaluació. |
Avaluació per usuaris. Avaluació per experts. Prototips. |
| Introducció a algunes eines de desenvolupament d'interfícies gràfiques. |
Eines per a entorns internet i per a d'altres entorns. |
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
1 |
0 |
1 |
| |
| Sessió Magistral |
|
20 |
40 |
60 |
| Debats |
|
4 |
4 |
8 |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
9 |
9 |
18 |
| Treballs |
|
0 |
15 |
15 |
| Pràctiques a través de TIC |
|
6 |
0 |
6 |
| |
| Atenció personalitzada |
|
1 |
1 |
2 |
| |
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
4 |
0 |
4 |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Presentació de l’assignatura i la seva metodologia. |
| Sessió Magistral |
Exposició teòrica dels continguts. L'exposició es farà en anglès i hi haurà apunts en català que cobriran el contingut de les exposicions. |
| Debats |
Sobre comparació de solucions alternatives. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
Discussió sobre els avantatges i inconvenients de diferents maneres de representar una informació concreta o d’estructurar un fragment d’interfície gràfica d’usuari. |
| Treballs |
Sobre documentaió de requisits d'interfície i disseny d’interfícies gràfiques. |
| Pràctiques a través de TIC |
Amb algunes eines de desenvolupament d’interfícies gràfiques. |
| |
| Treballs |
| Sessió Magistral |
|
|
Descripció |
| Consultes relacionades amb el continguts de l’assignatura i sobre els treballs, efectuades durant les hores de consultes dels professors en el seu despatx. |
|
| |
Descripció |
Pes |
| Treballs |
Documentació de requisits, disseny i programació d’interfícies gràfiques. |
50% |
| Proves objectives de preguntes curtes |
Examen convencional amb preguntes teòriques o teòrico-pràctiques de resposta breu. |
50% |
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
Per a aprovar en 2a. convocatòria cal fer un examen, la nota del qual ocupa el lloc de la nota conjunta de les proves d'avaluació cotinuada (proves objecttives de prguntes curtes); les notes dels treballs compten igual que a la1a. convocatòria. |
| Bàsica |
Professors, Apunts, ,
, , ,
|
Els apunts i exemples es publicaran dins la pàgina web de l'¡assignatura. |
| Complementària |
Shneiderman, B., Designing the User Interface, Addison-Wesley, 1999
Galitz, W.O., The Essential Guide to User Interface Design, John Wiley&sons, 2002
Horrocks, I., Constructing the User Interface with State Charts, Morgan Kaufman, 1999
Hackos, J.T. et al, User and Task Analysis for Interface Design, John Wiley&sons, 1998
Barnum, C.B., Usability Testing and Research, Pearson Education Longman, 2002
Preece, J. et al, Human-Computer Interaction, Adison-Wesley, 1994
Stone, D. et al, User Interface Design and Evaluation, Morgan Kaufmann Elsevier, 2005
Jacko, J.A., et al., The Human-Computer Interaction Handbook, Lawrence Erlbaum Ass., 2003
|
|
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|