| Competences |
| Type A | Code | Competences Specific |
| Common | ||
| AC1 | Identificar i enunciar problemes ambientals. | |
| AC6 | Utilitzar eines informàtiques i matemàtiques específiques del camp científic propi. | |
| AC8 | Identificar fonts de contaminació local, regional i global i avaluar-ne els seus efectes. | |
| AC10 | Proposar modificacions per reduir la contaminació en origen i d'acord amb criteris de l'enginyeria verda. | |
| AC13 | Conèixer la legislació mediambiental a nivell local, regional i global. | |
| AC14 | Conèixer i dissenyar les operacions unitàries. | |
| AC15 | Conèixer eines estadístiques que permetin relacionar diferents variables mediambientals. | |
| AC16 | Dissenyar, operar i mantenir obres, instal•lacions industrials i serveis que permetin la minimització de l'impacte ambiental. | |
| AC18 | Avaluar l'impacte social de la contaminació local, regional i global. | |
| Professional | ||
| AP3 | Conèixer i interpretar la component econòmica i empresarial de les activitats relacionades amb el medi ambient. | |
| AP4 | Calcular el cost de les instal•lacions i de la seva operació i manteniment. | |
| Research | ||
| AR3 | La realització de recerques bibliogràfiques exhaustives en temes altament especialitzats. | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| Common | ||
| BC3 | Treballar autònomament amb iniciativa. | |
| BC4 | Resoldre problemes de manera efectiva. | |
| BC6 | Actuar amb un esperit crític i responsable. | |
| BC9 | Treballar en equip i gestionar equips. | |
| BC12 | Planificació i organització. | |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| Common | ||
| CC4 | Desenvolupament d’habilitats informacionals. | |
| Learning aims |
| Objectives | Competences | ||
| Saber quins són els contaminants principals industrials, les causes de la seva generació i els seus efectes sobre la salut i el medi. | AC8 AC18 |
BC4 BC6 |
CC4 |
| Saber com trobar en la legislació catalana, espanyola i europea els valors límits d'emissió per diferents contaminants i tipus d'indústria, i entendre el seu significat i les seves implicacions en el disseny. Saber transformar les unitats típiques de concentració. | AC13 AR3 |
||
| Establir correctament els balanços de matèria per determinar les emissions i les eficiències requerides en els equips de tractament de gasos per tal de limitar lese missions als valors legals. | AC6 |
||
| Entendre els mecanismes d'eliminació de partícules i saber dissenyar cambres de sedimentació, ciclons, precipitadors electrostàtics, filtres, rentadors de gasos. | AC6 AC10 AC14 AC15 AC16 |
||
| Adquirir coneixements sobre els COVs, les causes de la seva generació, la legislació específica aplicable i les formes de tractament (oxidadors tèrmics). | AC1 AC13 AC14 AC16 |
||
| Entendre els mecanismes de l'absorció de gasos contaminants i saber (recordant el que ja s'ha après els anys anteriors) dissenyar columnes d'absorció. | AC1 AC6 AC14 AC16 AP4 |
BC3 BC4 BC9 BC12 |
|
| Proporcionar a l'alumne criteris tècnics i econòmics per seleccionar la tecnologia més adient i els equips més apropiats per al tractament de les emissions d'origen industrial. | AP3 AP4 |
BC4 |
|
| Entendre les principals característiques de la contaminació acústica, el seu origen, els efectes sobre la salut, la forma de mesurar-la, la legislació que cal aplicar, la terminologia emprada. | AC1 AC13 |
||
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| 1. Introducció. | - Definicions i tipus de contaminants atmosfèrics. - Orígens (naturals, antròpics i industrials). - Efectes de la contaminació atmosfèrica sobre la salut i el medi. - Legislació genèrica i específica. |
| 2. Balanços de matèria i energia aplicats al tractament de la contaminació d’origen industrial. | - Transformació d'unitats de concentració. - Concepte d'eficiència de separació. - Balançs de matèria i energia (exemples). |
| 3. Contaminació deguda a partícules. | - Tipus de partícules, grandària i forma: quadre de Lapple. - Distribució de partícules per tamany: distribució normal i lognormal. - Llei de Stokes. Equilibri de forces. Velocitat terminal. - Mecanismes d’eliminació de partícules. |
| 4. Disseny d’equips mecànics per a l’eliminació de partícules. | - Sedimentadors per gravetat. - Ciclons. |
| 5. Precipitadors electrostàtics. | - Principis. Mecanismes. - Disseny d'un precipitador electrostàtic |
| 6. Rentadors de gasos (Scrubbers). | - Mecanismes d'eliminació de partícules en els rentadors de gasos. - Rentador tipus esprai. - Rentador ciclònic. - Rentador tipus venturi. |
| 7. Els Compostos Orgànics Volàtils (COV). | - Origen. Definició i classificació. - Efectes sobre la salut i el medi ambient. - Legislació específica. - Processos d'adsorció. - Oxidadors tèrmics. |
| 8. Disseny de columnes d’absorció de gasos contaminants industrials. | - Mecanismes de transferència. - El rebliment. Tipus i característiques. - Balanços de matèria. Línia d'operació i línia d'equilibri. - Determinació de l'altura de rebliment. - Funcionament al punt de càrrega i punt d'inundació. - Càlcul del diàmetre de la columna. - El disseny d'una columna: diagrama de flux, PID preliminar, càlcul de la columna, fulls d'especificació de columna, rebliment, bombes i bufant, implantació, estimació de la inversió i costos d'operació. |
| 9. Contaminació acústica. | - Què és la contaminació acústica? - La llei de protecció contra la contaminació acústica i altres lleis (àmbit laboral). - Efectes sobre la salut. - Fonts de soroll. - Propietats físiques del so. - Pressió, potència i intensitat sonora. El decibel. - Mesura del soroll. - Nivells de soroll típics. |
| Planning |
| Methodologies :: Tests | |||||||||
| Competences | (*) Class hours | Hours outside the classroom | (**) Total hours | ||||||
| Introductory activities |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Lecture |
|
19 | 19 | 38 | |||||
| Problem solving, classroom exercises |
|
10 | 20 | 30 | |||||
| Assignments |
|
8 | 16 | 24 | |||||
| Personal tuition |
|
3 | 0 | 3 | |||||
| Practical tests |
|
3 | 0 | 3 | |||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | |||||||||
| Methodologies |
| Description | |
| Introductory activities | Presentació de l'assignatura, forma d'avaluació, tasques a realitzar per l'alumne. |
| Lecture | Classes expositives. Principis bàssics de l'assignatura: balanços de matèria, balanç de forces en partícules, llei de Stokes, diàmetre aerodinàmic, concepte de velocitat terminal, mecanismes de separació i eliminació de partícules, rentadors de gasos, els COVs, absorció de gasos contaminants, acústica bàsica. |
| Problem solving, classroom exercises | Al llarg del curs els alumnes aniran resolent els problemes d'una col·lecció d'exercicis típics. Hi haurà unes hores dedicades a resoldre'n alguns, aclarir dubtes i a plantejar-ne de nous. |
| Assignments | Es presentaran dos treballs, fets en grup. Es dedicaran unes hores a l'aula, a assessorar els grups. |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment |
| Description | Weight | ||
| Assignments | Disseny*d’un cicló realitzat, en equip. Una bona part del treball es farà a l’aula per tal d'aclarir dubtes i fer un seguiment de la feina. Es farà aproximadament a les 20 hores de l’inici de curs. La presència serà obligatòria (compta un 20% de la nota final). Disseny*d’una columna d’absorció de gasos realitzat, en equip. El treball es farà en bona part a l’aula al cap d’unes 35 hores de l’inici del curs. La presència serà obligatòria (compta un 35% de la nota final). |
55% |
|
| Practical tests | Examen final | 45% | |
| Others | PER SUPERAR L'ASSIGNATURA CAL TREURE A L'EXAMEN FINAL UNA NOTA NO INFERIOR A 3,5. RENÚNCIA A AVALUACIÓ CONTINUADA: - DINS DE LES 2 PRIMERES SETMANES DEL CURS, CAL PRESENTAR AL PROFESSOR UNA SOL·LICITUD FORMAL DE RENÚNCIA. - EL 100% DE LA NOTA S'OBTÉ EN UN EXAMEN FINAL ESPECÍFIC. EXAMEN DE 2ª CONVOCATÒRIA: NO ES TENEN EN COMPTE LES NOTES OBTINGUDES DURANT EL CURS |
||
| Other comments and second exam session | |||
|
El concepte de disseny és més ampli que el de “càlcul d'un equip”. Comprèn també l'elaboració de les especificacions de procés, el disseny dels equips auxiliars, la determinació de consums i una avaluació econòmica (inversió i costos d'operació). |
|||
| Sources of information |
| Basic |
COOPER, C.D., ALLEY, F.C., Air Polllution Control: a Design Approach, 3a ed. Waveland Press, 2002
Josep M. Renau, Apunts del professor, , |
NOTA: Els apunts del professor són indispensables i els alumnes els han de portar a classe. Es facilitaran en format electrònic, a través del Moodle, per temes, a mesura que avanci el curs.
|
|
| Complementary |
DE NEVERS, N., Ingeniería de Control de la Contaminación del Aire. Traducció de la 1a edició en anglès d’Air Pollution Control Engineering, McGraw-Hill, 1998
WARK, K., WARNER C.F., Contaminación del Aire. Origen y Control, Limusa, Noriehga Editores, 2000
COULSON, J.M., RICHRDSON, J.F., Chemical Engineering. Vol 1 i 2, Editorials Pergamon Press i Butherworth-Heinemann segons edició i any), |
| Recommendations |
| Other comments | |
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament (i aprovat): Fonaments d’Enginyeria Química, Tecnologia del Medi Ambient i Processos de Separació. |