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Type A
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Code |
Competences Specific |
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Common |
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Professional |
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Research |
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Type B
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Code |
Competences Transversal |
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Common |
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Type C
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Code |
Competences Nuclear |
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Common |
| Objectives |
Competences |
| Conocer la estructura actual de las industrias y empresas químicas y de las razones básicas por las que se ha llegado a la situación presente.
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| Adquirir conocimiento de procesos químicos, de sus materias primas y de sus productos básicos.
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| Conocer los mecanismos y carácterísticas básicas del mercado mundial de productos químicos incluyendo aspectos históricos y nociones de prospectiva.
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| Adquirir conocimiento sobre la importancia de los aspectos logísticos y sobre la trascendencia de éstos sobre la viabilidad de cualquier proceso químico a escala industrial.
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| Conocer los rasgos fundamentales del entorno legal en el que se desarrolla su actividad en la industria química, con especial atención a aspectos de seguridad industrial y medioambiental.
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| Conocer por experiencia directa un cierto número de instalaciones industriales y establecer contacto, en la medida de lo posible, con profesionales del sector.
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| Buscar información bibliográfica relacionada con el curso. |
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| Comunicarse eficientemente de forma oral y escrita. |
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| Trabajar en equipo con plena responsabilidad individual. |
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| Topic |
Sub-topic |
| Tema 1. |
Developing Industrial Catalysts. |
| Tema 2. |
Bulk Catalysts and Supports. |
| Tema 3. |
Supported Catalysts. |
| Tema 4. |
Zeolites and Related Molecular Sieves. |
| Tema 5. |
Solid Superacids. |
| Tema 6. |
Shaping of Catalysts and Supports. |
| Tema 7. |
Computer-aided Catalyst Design. |
| Methodologies :: Tests |
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Competences |
(*) Class hours |
Hours outside the classroom |
(**) Total hours |
| Introductory activities |
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1 |
0 |
1 |
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| Lecture |
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30 |
0 |
30 |
| Presentations / expositions |
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5 |
0 |
5 |
| Problem solving, classroom exercises |
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15 |
0 |
15 |
| Project proposal |
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15 |
0 |
15 |
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| Personal tuition |
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5 |
0 |
5 |
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| Practical tests |
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5 |
0 |
5 |
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(*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher.
(**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. |
Methodologies
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Description |
| Introductory activities |
Presentació de l'assignatura. |
| Lecture |
Exposició dels continguts de l'assignatura.
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| Presentations / expositions |
Exposició oral per part del alumnes d'un tema concret o d'un treball (prèvia presentació escrita).
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| Problem solving, classroom exercises |
Resolució de problemes proposats al finalitzar cadascun del temes del programa.
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| Project proposal |
Treball pràctic realitzat individualment o en grups relacionat amb casos d’estudi presentats pel professor. |
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| Problem solving, classroom exercises |
| Project proposal |
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Description |
Weight |
| Presentations / expositions |
Presentació del projecte a l'aula. |
Juntament amb Avantprojecte. |
| Problem solving, classroom exercises |
Resolució de problemes proposats al finalitzar cadascun del temes del programa. |
10% |
| Project proposal |
Es valora un informe escrit. |
15% |
| Practical tests |
Prova individual dels contiguts teórics i pràctics. |
75% |
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Other comments and second exam session |
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| Basic |
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- Handbook of Heterogeneous Catalysis, Volume 1, Edited by G. Ertl, H. Knözinger, J. Weitkamp, Wiley VCH, Weinheim, 1997.
- Handbook of Porous Solids, Edited by F. Schüth, K.S.W. Sing, J. Weitkamp, Wiley VCH, Weinheim, 2002.
- Catalysis: An Integrated Approach, Edited by R.A. van Santen, P.W.N.M. van Leeuwen, J.A. Moulijn, B.A. Averill, Elsevier, Amsterdam, 1999.
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| Complementary |
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- Lecture notes provided by the lecturer.
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