| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| INTRODUCCIÓ Literatura i societat |
Plató i la "Poesia": un perill per a la República La visió d'Aristòtil: la catarsi Les regles de l'art en el món actual |
| 1. Els Mites a través dels segles: Dels mites de la Grècia Clàssica als models de la cultura popular contemporània |
Herois i superherois clàssics Els herois i les heroïnes que sorgeixen a l'Edat Moderna i durant el Romanticisme Models d'herois i superherois que resisteixen el pas del temps: utilitat i transformacions |
| 2. Les metamorfosis | Ovidi, Kafka, Quim Monzó |
| 3. La literatura com a espai social i econòmic en el món contemporani | Activitats econòmiques centrades en la literatura Activitats socials centrades en la literatura: Rutes literàries i derivats Premis literaris i activitats derivades Agències literàries Escoles de Lletres |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 1 | 2 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
12 | 12 | 24 | ||||||
| Seminaris |
|
30 | 60 | 90 | ||||||
| Treballs |
|
6 | 24 | 30 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 2 | 4 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Descripció de l'enfocament de l'assignatura i dels mètodes de treball. Presentació del material que es treballarà a classe |
| Sessió Magistral | Explicació teòrica dels temes del programa i raonament de la bibliografia proposada sobre el tema |
| Seminaris | Activitats de comentari dels temes del programa: Discussió a classe dels textos del dossier. S'hauran d'haver llegit i preparat prèviament |
| Treballs | Al llarg del curs s'hauran de fer dos exercicis individuals (sobre els temes 1 i 2), en la línia del treball fet als seminaris i un treball col.lectiu sobre el tema 3 |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Es portarà a terme a classe, a través del Moodle i en les hores de despatx (en horari prèviament fixat) |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Seminaris |
|
Avaluació continuada de l'activitat de comentari i discussió dels textos a classe (Participació en la qualificació entre iguals a través del Moodle) | 30% | ||||
| Treballs |
|
Treball individual Tema 1: 25% Treball individual Tema 2: 25% Treball col.lectiu Tema 3: 20% |
70% | ||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
, Dossier de lectures i materials disponible a l'inici del curs, , |
||||||||
A principi de curs es facilitarà una bibliografia extensa en format paper i estarà disponible al Moodle |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| Els alumnes hauran d'assistir a classe havent llegit els textos del dossier corresponents a cada sessió. L'assistència a classe és obligatòria. Per accedir a la segona convocatòria caldrà haver fet els exercicis pràctics fixats al Moodel. Hi haurà un exàmen teòricopràctic |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent