| Codi |
|
| A2 |
Dissenyar i desenvolupar projectes educatius i unitats de programació que permetin adaptar el currículum al context sociocultural. |
| A3 |
Conèixer els fonaments lingüístics, psicolingüístics, sociolingüístics de les llengües i ser capaç d’avaluar el seu desenvolupament. |
| A4 |
Reflexionar sobre l’estructura, nivells, propietats i funcions de la llengua. |
| A5 |
Conèixer les orientacions metodològiques per a l'apropament dels alumnes al text literari. |
| A6 |
Valorar la riquesa de la diversitat lingüística. |
| A15 |
Reflexionar sobre la construcció de valors socials mitjançant l'anàlisi de la realitat social i el coneixement històric. |
| A18 |
Promoure el desenvolupament d'identitat cultural a través del coneixement històric i social. |
| A19 |
Conèixer les manifestacions del llenguatge artístic. |
| A21 |
Conèixer i analitzar els corrents artístiques actuals. |
| A47 |
Guiar-se per principis interdisciplinars a l'hora de programar les activitats i les tasques educatives de 6 a 12 anys. |
| A48 |
Ser capaç de crear, seleccionar i avaluar materials curriculars destinats a promoure un aprenentatge significatiu. |
| A49 |
Ser capaç de dissenyar, desenvolupar i avaluar activitats i materials que fomentin la creativitat de l’alumne |
| B3 |
Aplicar pensament crític, lògic i creatiu. |
| B4 |
Treballar de forma autònoma amb iniciativa. |
| B5 |
Treballar de forma col•laborativa. |
| B9 |
Tenir capacitat d'anàlisi i sintesi |
| B13 |
Tenir capacitat d'organització i planificació |
| B14 |
Ser capaç de prendre decisions |
| B15 |
Tenir un raonament crític |
| B21 |
Tenir una actitud de valoració i respecte cap a la diversitat de l'alumnat. |
| C5 |
Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia |
Assignatures
