Guía docente 2016_17 Facultad de Letras

Traducción Profesional Inglés-Español (2015)

Plan específico de actuación

	descripción
Actividades introductorias	• Compartir información sobre objetivos • Disponibilidad del tutor académico • Pautas para el informe de seguimiento intermedio y final, portafolios de prácticas y memoria final. • Facilitar guías de trabajo sobre hacer memorias, e informes de seguimiento • Informar de los criterios de evaluación
Mecanismos de coordinación y seguimiento de prácticas externas	• Seguimiento de la estancia • Detectar y resolver problemas • Valoración de informe de seguimiento intermedio • Seguimiento de la elaboración de la memoria
Estancia de prácticas	Un total de 60 horas de estancia en empresa, distribuidas de 2-3 horas diarias bajo la supervisión de un tutor profesional procedente de la entidad de destino del estudiante. Las actividades a desarrollar por parte del estudiante estarán relacionadas con la traducción directa o inversa inglés-español-inglés de manera individual o colaborativa. El alumno trabajará con herramientas informáticas de uso habitual como los procesadores de textos o software específico como memorias de traducción o programas de subtitulación. Asimismo, se podrá encargar de la revisión o postedición de textos traducidos desde y hacia el inglés.
Memoria	Autoevaluación del grado de adquisición de las competencias fijadas para las prácticas externas en una escala del 1 al 7. Se tendrá que hacer una valoración razonada en relación a las siguientes cuestiones: • Relación de los problemas planteados y del procedimiento seguido para su resolución. • Identificación de las aportaciones que, en materia de aprendizaje, han supuesto las prácticas. • Evaluación de las prácticas y sugerencias de mejora.

Competencias	Resultados de aprendizaje	Procedimientos de asignación y selección
Planificación	Plan específico de actuación	Mecanismos de coordinación y seguimiento
Criterios y procedimientos de evaluación	Fuentes de información	Recomendaciones