Guía docente 2020_21 Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología

Contenidos

tema	Subtema
1. La diversidad y las necesidades educativas del alumnado	1.1. Principios educativos de la escuela inclusiva 1.2. Evolución histórica 1.3. Normativa de la atención al alumnado 1.4. Atención a las necesidades educativas del alumnado
2. Bases conceptuales de las dificultades del aprendizaje y trastornos del desarrollo	2.1. Las classificaciones y el diagnóstico 2.2. Los factores causales y predisponentes 2.3. La interdisciplinariedad y la coordinación
3. Trastorno por déficit de atención y hiperactividad	3.1. Terminologias y clasificaciones 3.2. Detección en el aula. Manifestaciones en las diferentes etapas evolutivas 3.3. Factores de riesgo 3.4. Intervención psicoeducativa 3.5. Otras intervenciones
6. Trastornos del aprendizaje	6.1 Problema de lectura, escriptura y cálculo: descripciones y diagnóstico 6.2. Evaluación 6.3. Intervención
4. Trastornos generalizados del desarrollo	4.1. Terminologias y clasificaciones 4.2. Detección en el aula. Manifestaciones de los diferentes trastornos según etapas evolutivas 4.3. Factores de riesgo 4.4. Intervención psicoeducativa
5. Trastornos del habla y del lenguage	5.1. Terminologias y clasificaciones 5.2. Manifestaciones de los diferentes problemas según etapas evolutivas 5.3. Factores de riesgo 5.4. Intervención psicoeducativa
7. Discapacidad intelectual	7.1. Terminologias y clasificaciones 7.2. Manifestaciones 7.3. Factores de riesgo o causas 7.4. Intervención psicoeducativa