|
TypeA
|
Code |
Competences Specific |
| |
Common |
| |
AC1 |
Adquirir, desenvolupar i posar en pràctica un concepte de salut integral biopsicosocial d'acord amb les directrius establertes per la OMS. |
| |
AC2 |
Reconèixer i argumentar la naturalesa psicológica del transtorns mentals i de comportament, i ser capaç d'identificar els factors psicològics associats als problemes de salut/malaltia. |
| |
AC3 |
Identificar, descriure i comporar els difernts models d'avaluació, diagnòstic, intervenció i tractament en el camp de la Psicologia de la salut, així com les tècniques i procediments que d'ells se'n deriven per a la promoció de la salut i la prevenció de la malaltia. |
| |
AC4 |
Panificar, desenvolupar i, en el seu cas, supervisar el procés d'avaluació psicològica dels diferents tipus de trastorns psicològics, així com dels factors psicològics implicats en les processos de salut i malaltia, en els diferents contextos, per a establir com a resultat d'aquesta avaluació el diagnostic concret. |
| |
AC5 |
Dissenyar, desenvolupar, supervisar i, en el seu cas, avaluar plans i programes d'intervenció i tractament psicològic en el funció del diagnòstic i de les variables del tipus individual i social que concórren en cada cas i d'acord amb l'objectiu d'intervenció ( prvenció, tractament, rehabilitació, consell, entre d'altres) |
| |
AC6 |
Dissenyar, desenvolupar i supervisar programes de prevenció de la malaltia i la promoció de la salut psicològica en tots els seus nivells ( universal, selectiva i indicada, comunitària, familiar, educativa, individual). |
| |
AC7 |
Identificar el marc d'actuació del psicòleg de la sult i saber derivar al professional especialista corresponent. |
| |
AC8 |
Mostrar habilitats de comunicació interpersonal i de maneig de les emocions adequades per a la interacció terapeuta/pacient efectiva, en els processos d'identificació del problema, avaluació, comunicació del diagnòstic i intervenció i seguiment. |
| |
AC9 |
Identificar i formular problemes d'investigació en el context del seu exercici professional, i abordar-los d'acord amb el mètodes, tècniques i procediments d'investigació propis de la Psicologia. |
| |
AC10 |
Ajustar-se a les obligacions deontològiques de la Psicologia en l'àmbit sanitari i mostrar un compromís ètic i professional pel que fa a les responsabilitats cíviques i socials, especialment en el que fa referència a la igualtat de les persones, el respecte a la diversitat i els valors propis d'una cultura democràtica. |
| |
AC11 |
Analitzar i identificar les necessitat de potencials clients i establir objectius adequats al procés d'intervenció. |
|
TypeB
|
Code |
Competences Transversal |
| |
Common |
| |
BC1 |
Learning to learn |
| |
BC2 |
Effective solutions to complex problems |
| |
BC3 |
Critical, logical and creative thinking, and an ability to innovate |
| |
BC4 |
Autonomy, responsibility and initiative |
| |
BC5 |
Teamwork, collaboration and sharing of responsibility |
| |
BC6 |
Clear and effective communication of information, ideas, problems and solutions in public or a specific technical field |
| |
BC7 |
Sensitivity to environmental issues |
|
TypeC
|
Code |
Competences Nuclear |
| |
Common |
| |
CC1 |
Have an intermediate mastery of a foreign language, preferably English |
| |
CC2 |
Be advanced users of the information and communication technologies |
| |
CC3 |
Be able to manage information and knowledge |
| |
CC4 |
Be able to express themselves correctly both orally and in writing in one of the two official languages of the URV |
| |
CC5 |
Be committed to ethics and social responsibility as citizens and professionals |
| |
CC6 |
Be able to define and develop their academic and professional project |
Competences
