| Tecnologia Educativa: e-learning i Gestió del Coneixement (2006) |
 Assignatures |
| INVESTIGAR LA INSERCIÓ DE LES TIC A L'AULA: L'ESTUDI DE CAS COM A OPCIÓ METODOLÒGICA |
| Continguts |
| DADES IDENTIFICATIVES | 2009_10 |
| Assignatura | INVESTIGAR LA INSERCIÓ DE LES TIC A L'AULA: L'ESTUDI DE CAS COM A OPCIÓ METODOLÒGICA | Codi | 115011115 | |||||
| Ensenyament |
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Cicle | 2on | |||||
| Descriptors | Crèd. | Tipus | Curs | Període | ||||
| 3 | Obligatòria | Segon | Únic anual |
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| Competències | Objectius d'aprenentatge | Continguts |
| Planificació | Metodologies | Atenció personalitzada |
| Avaluació | Fonts d'informació | Recomanacions |
| Tema | Subtema |
| Primera Parte | La inserción curricular de las TIC |
| El estudio de caso como opción metodológica - Características y potencialidad del estudio de caso - Herramientas para la recogida de información - Credibilidad, rigor y generalización del estudio |
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| Segunda Parte | Planteamiento de una investigación - Punto de partida - El problema de la investigación y sus objetivos - La recogida de datos |
| Desarrollo de la investigación - La elección del caso • El centro escolar • El/ la docente y el grupo - El proceso de negociación - El análisis de los datos • La construcción de las categorías de análisis • El proceso seguido para el análisis de los datos |
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| La interpretación de los datos. El informe de investigación - Los materiales como mediadores - La interacción como referente para la interpretación |
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| Conclusiones |
