| Guia docent Facultat de Ciències de l'Educació i Psicologia |
català |
| Grau d'Educació Primària (2009) |
 Assignatures |
| ACTIVITAT FÍSICA I ESPORTIVA A L'EDAT ESCOLAR |
| Continguts |
| DADES IDENTIFICATIVES | 2019_20 |
| Assignatura | ACTIVITAT FÍSICA I ESPORTIVA A L'EDAT ESCOLAR | Codi | 11234214 | |||||
| Ensenyament |
|
Cicle | 1r | |||||
| Descriptors | Crèd. | Tipus | Curs | Període | ||||
| 6 | Optativa | 1Q |
||||||
| Competències | Resultats d'aprenentage | Continguts |
| Planificació | Metodologies | Atenció personalitzada |
| Avaluació | Fonts d'informació | Recomanacions |
| Tema | Subtema |
| Tema 1: L’EF de base i l’iniciació esportiva. El joc amb pilota als peus com a referent. |
1.1. Tipus d’habilitats perceptiu- motrius bàsiques: La coordinació com a referent. 1.2. Evolució de les habilitats perceptiu- motrius bàsiques i els seus beneficis per l’alumne. 1.3. El joc com a nexe d’unió entre la participació individual i la social. 1.3.1.La motivació pel joc. 1.3.2.El joc al món animal, “instint de joc”, el joc organitzat, el joc esportiu i l’esport. 1.3.3.Els jocs populars i tradicionals amb pilota. 1.3.4.Els jocs cooperatius amb pilota. 1.3.5.El joc de referent esportiu. 1.4.La iniciació esportiva al sistema escolar. 1.4.1.Els valors i els riscos de la iniciació esportiva. |
| Tema 2: Concepte, característiques, orientacions i classificacions de l'esport actual | 2.1. Diversitat de concepcions de l'esport segons diferents autors 2.2. L'esport escolar 2.3. Taxonomia esportiva |
| Tema 3: L'esport a l'escola i els seus valors educatius | 3.1. Els esports com a eina educativa 3.2. Valors individuals i col•lectius que promouen els esports. 3.2.1.La cooperació . 3.2.2.La competició. 3.2.3.El respecte. 3.3. Principals deficiències de l’esport escolar. |
| Tema 4: El procés d’ensenyament - aprenentatge en els esports (PEDAGOGIA I DIDÀCTICA) | 4.1. Evolució de l’aprenentatge de les hablitats específicques dels diferents esports segons l’edat d’iniciació. 4.2. Selecció i disseny d’exercicis 4.2.1.Les fonts d’informació: tradicional i bibliogràfiques. 4.2.2.Definició d’objectius i continguts. 4.2.3.L’avaluació inicial. 4.2.4.Metodologia utilitzada. 4.2.5.Les variables; progressions i regressions. 4.2.6.El disseny d’exercicis. 4.2.7.La creació de nous jocs. |
| Tema 5: Esports amb implements | 5.1. Introducció 5.1.1. Qùe són els implements 5.1.2. Tipus d’implements 5.2 Esports amb implement 5.2.1. El badminton 5.2.2. Introducció al badminton 5.2.3. Història 5.2.4. Reglament 5.2.5. Terreny de joc i material 5.2.6. Técnica 5.2.7. Tàctica 5.2.8. Aplicació didàctica del badminton 5.3 El Hoquei-floorball 5.3.1. Introducció a l’hoquei en centres educatius 5.3.2. Història 5.3.3. Reglament 5.3.4. Terreny de joc i material 5.3.5. Técnica 5.3.6. Tàctica 5.3.7. Aplicació didàctica de l’hoquei a l’escola 5.4. El béisbol 5.4.1. Introducció al beisbol 5.4.2. Història 5.4.3.Reglament 5.4.4. Terreny de joc i material 5.4.5. Técnica 5.4.6. Tàctica 5.4.7. Aplicació didàctica del badminton 5.5. Pitxi 5.5.1. Mini-beisbol 5.5.1. Béisbol/softball 5.6. Ringo 5.6.1. Introducció al ringo 5.6.2. Història 5.6.3. Reglament 5.6.4.Terreny de joc i material 5.6.5. Técnica 5.6.6.Tàctica 5.6.7. Aplicació didàctica del ringo |
| Tema 6: Esports alternatius | 6.1 Introducció 6.2 Justificació 6.3 Ultimate freesbee 6.3.1 Contextualització-història 6.3.2 Consideracions bàsiques 6.3.3 Material i terreny de joc 6.3.4 Aplicació didàctica 6.4 Matar 6.4.1 Contextualització-història 6.4.2 Consideracions bàsiques 6.4.3 Material i terreny de joc 6.4.4 Aplicació didàctica 6.5 Kinball 6.5.1 Contextualització-història 6.5.2 Consideracions bàsiques 6.5.3 Material i terreny de joc 6.5.4 Aplicació didàctica 6.6 Indiaca 6.6.1 Contextualització-història 6.6.2 Consideracions bàsiques 6.6.3 Material i terreny de joc 6.6.4 Aplicació didàctica |
