| Grau d'Educació Infantil (Campus Terres de l'Ebre) (2009) |
 Assignatures |
| ENSENYAMENT I APRENENTATGE DE LLENGÜES I LECTO-ESCRIPTURA III |
| Continguts |
| DADES IDENTIFICATIVES | 2018_19 |
| Assignatura | ENSENYAMENT I APRENENTATGE DE LLENGÜES I LECTO-ESCRIPTURA III | Codi | 11264106 | |||||
| Ensenyament |
|
Cicle | 1r | |||||
| Descriptors | Crèd. | Tipus | Curs | Període | ||||
| 9 | Obligatòria | Quart | AN |
|||||
| Competències | Resultats d'aprenentage | Continguts |
| Planificació | Metodologies | Atenció personalitzada |
| Avaluació | Fonts d'informació | Recomanacions |
| Tema | Subtema |
| 1. Cap a una definició de Literatura Infantil i Juvenil | 1.1. Perfil del mestre de lectura |
| 2. Funcions de la LIJ | |
| 3. Valor educatiu de la LIJ | |
| 4. La fascinació de la paraula: la literatura tradicional i popular | 4.1. Literatura oral no argumental: endevinalles, cançons, embarbussaments, refranys 4.2. Literatura oral argumental: contes, rondalles i llegendes |
| 5. Llibres per a nens lectors: gèneres de LIJ. Tipologies textuals | 5.1 Itineraris lectors |
| 6. Criteris de selecció d'un corpus de LIJ. Les contel.lacions literàries. Elaboració d'un corpus | |
| 7. Influències de la LIJ en la construcció del lector literari | |
| 8. Intertextualitat i metaficció a la LIJ | |
| 9. L'àlbum il.lustrat: un recurs pedagògic per al desenvolupament lector i emocional | 9.1. Elements a tenir en compte per a l'anàlisi d'un àlbum il.lustrat |
| 10. Aplicació didàctica de la LIJ. Activitats i recursos d'animació lectora | |
| 11. Biblioteca i Pla lector de centre |
