2018_19
Guía docente 
Facultad de Letras
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castellano 
Enseñanza y Adquisi. de Inglés como Lengua Extranjera/Segunda Lengua (2015)
 Asignaturas
  INGLÉS PARA FINALIDADES ESPECÍFICAS
   Evaluación
Metodologías Competencias descripción Peso        
Presentaciones/exposiciones
A6
B5
 A partir del resultado de su trabajo en grupo sobre el diseño de un curso de ESP, el estudiante hará una presentación oral ante el resto de los participantes. 20%
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria
A6
B4
 Al final del curso y de forma individual, los estudiantes tendrán que demostrar mediante una prueba escrita que son capaces de hacer frente a una situación de ESP. Esta prueba tendrá un peso del 30 % sobre la nota final. 30%
Supuestos prácticos / Estudio de casos en el aula ordinaria
A6
B4
 Mediante una tabla que contempla diferentes aspectos, conceptos y preguntas, los estudiantes tendrán que presentar un análisis crítico de una serie de muestras de materiales de ESP publicados. Esta actividad tendrá un peso del 20 % en la nota final. 20%
Trabajos
A6
B4
B5
 Mediante el trabajo en grupo, y teniendo en cuenta todos los elementos que intervienen en el diseño de un curso de ESP, los estudiantes presentarán por escrito el curso que han diseñado para una situación de ESP concreta, así como los materiales docentes que utilizarán o los de su propia creación. Esta actividad tendrá un peso de 15 % sobre la nota final. 15%
Debates
A6
B4
 La asistencia y la participación activa en los debates dentro del aula formarán parte de la práctica habitual en clase, que tendrá un peso de un 15 % sobre la nota final. 15%
Otros  
 
Otros comentarios y segunda convocatoria

Prueba escrita final: El estudiante tendrá que demostrar que es capaz de detectar los errores más importantes i/o los puntos fuertes en el diseño de un hipotético curso de ESP, o bien tendrá que ser capaz de desarrollar o adaptar una tarea de material de ESP publicado para las necesidades concretas de un grupo de estudiantes de ESP.

Presentación oral y trabajo: El trabajo sobre un "case study" de ESP que el estudiante realice por escrito (en formato powerpoint) y que después presente oralmente se podrá hacer en grupo siempre que haya un número significativo de estudiantes matriculados en el curso. Este trabajo tendrá que ser original y servirá para demostrar que efectivamente el estudiante ha asimilado los conocimientos del curso.

PLAGIO: Si una parte de este trabajo no es original y se ha plagiado, el estudiante suspenderá el curso. El plagio constituye una seria ofensa académica que no se tolerará en este curso. Se espera que el estudiante universitario tenga un comportamiento académico íntegro y responsable.